1. 객관식 문제: 주요 문제는 20개의 작은 문제로 구성되어 있으며 각 문제는 2점으로 총점은 40점입니다. 각 질문에 제시된 4개의 대체 답변 중 질문의 요구 사항을 충족하는 답변은 하나만입니다. 질문 뒤의 괄호 안에 선택한 옵션 앞의 문자를 입력하세요.
1. 중국 심리학자들은 보통 12세부터 14세 또는 5세까지의 연령을 다음과 같이 부릅니다. ()
A. 어린 시절 ㄴ. 청소년기 다. 청소년기 D. 중학교 학기
2. 스위스의 유명한 심리학자 피아제는 아동 인지 발달의 형식적 조작 단계가 ()
A 단계라고 믿었습니다. 0~2세 B. 2~7세 다. 7~11세 D. 11~15세
3. 에릭슨의 성격발달이론은 아동의 성격발달의 모든 단계에는 갈등과 모순에 의해 결정되는 발달위기가 있다고 본다. 예를 들어 12세와 18세 사이의 위기와 갈등은 ()
A이다. 근면함 vs. 열등감 B. 주도성 대 죄책감 C. 자기정체성 대 역할혼란 D. 자율성 대 수치심
4. 남성과 여성의 지능 차이에 대한 현재 연구의 기본 결론 중 하나는 다음과 같습니다. ()
A. 남자가 여자보다 낫다 B. 남성과 여성의 전반적인 수준은 대략 동일합니다
C. 여자가 남자보다 낫다 D. 남성과 여성의 전체적인 수준은 나이가 같은 사람도 있고 그렇지 않은 사람도 있습니다.
5. Thorndike의 시행착오 이론에 따르면 학습에는 세 가지 기본 법칙이 있습니다: 효과의 법칙, 실천의 법칙 및: ()
A. 준비법 나. 자극법 다. 실패와 성공의 법칙 D. 성공의 법칙
6. 정보처리학습이론의 창시자는 ()
A이다. 스키너 ㄴ. 파블로프 ㄷ. 가네 D. 콜러
7. 아이들이 원래의 지식과 경험으로부터 새로운 지식과 경험을 "성장"하도록 지도하는 것을 강조하는 학습 이론 학파의 학생관은 무엇입니까? ( )아． 게슈탈트 계몽주의 B. 인지구조학습이론 다. 정보처리 학습이론 라. 구성주의 학습 이론
8. 성취동기이론의 대표적인 대표자인 앳킨슨(Atkinson)은 패자를 피하는 목적이 실패를 피하고 패배감을 줄이는 것이라고 믿기 때문에 매우 쉽거나 매우 어려운 일을 선택하는 경향이 있다. 작업의 성공률이 50이면 다음과 같습니다. ()
A. 가능한 선택 B. 우유부단함 c. D 작업을 피하세요. 확고한 선택을 하세요
9. 유명한 Yerkes-Dodson 법칙은 적당한 수준의 동기 부여가 학습 효과를 향상시킬 것이라고 말합니다. ()
A. 또한 미디엄 B. 단점 다. 관련성이 별로 없음 D. 가장 유익함
10. 학생들의 지식 학습 과정은 주로 지식의 내부 처리 과정입니다. 여기에는 지식 습득, 지식 보유 및 다음의 세 단계가 포함됩니다. ()
A. 지식 통합 b. 지식적용 다. 지식 언급 D. 지식 이전
11. 수업에서 '과일'이라는 개념을 가르칠 때, 먹을 수 있는 과일과 먹을 수 없는 과일(목화씨 등)을 모두 선택해야 학생들이 '과일'일 확률을 정확하게 파악하는 데 도움이 됩니다.
다음과 같이 사용됩니다: ()
A. 긍정적인 예와 반례의 결합 B. 상호작용 방식 다. 비교 방법 D. 직관적인 방법
12. 학습 전략 중 하나인 메타인지 전략에는 인지 계획 수립(계획 전략), 계획 실행 모니터링(모니터링 전략) 및 ()
A. 조정 전략 b. 정밀 가공 전략 다. 조직적 실행 전략 다. 가치
13. 확산적 사고에는 세 가지 주요 특징이 있습니다: 접근성, 독창성, ()
A. 다양성 ㄴ. 신속성 다. 플루언시 D. 가치
14. 도덕적 인격의 심리적 구조에는 도덕적 인지, 도덕적 감정, ()
A. 도덕철학 ㄴ. 윤리적 행동 다. 도덕적 인물 D. 도덕적 인식
15. 일반적으로 태도와 도덕적 성품의 형성 과정은 순응, 인정, ()
A의 세 가지 우수 과정을 거친다. 내면화 ㄴ. 행동 ㄷ. D를 구현한다. 피드백
16. 학생들은 사회적 상황에서 말하는 것을 두려워하며, 떨림, 얼굴 붉어짐, 떨리는 목소리, 말더듬 등으로 자신의 불안감이 드러날 것을 우려하여 말하는 것이 부자연스럽다고 느껴 감히 고개를 들거나 상대방의 눈을 쳐다보지 못합니다. . 이 심리적 증상은 다음과 같은 유형입니다: ()
A. 우울증 ㄴ. 공포증 C. 불안장애 D. 강박 장애
17. 정신건강 교육에서는 심리학적 방법과 기법을 사용하여 수집된 데이터를 바탕으로 학생들의 심리적 특성과 행동수행을 평가하여 성격과 수준을 파악하고 분류 및 진단 과정을 수행합니다. ()
아. 심리평가 나. 심리진단 다. 심리상담 라. 심리검사
18. 교실 대인 관계에서 양측은 서로 가깝고, 인지적으로 조율되고, 정서적으로 조화로우며, 조화롭게 행동합니다. 이것은 다음과 같은 유형입니다: ()
A. 매력적인 관계 b. 협력적인 대인관계 다. 의사소통과 대인관계 D. 평등한 대인관계
19. 정상적으로 인정된 정상아동의 행동규범과 도덕규범을 지키지 못하는 것, 타인과 교류하고 정상적으로 학습에 참여하지 못하는 것을 ()
A라고 합니다. 나쁜 학생 행동 B. 문제행동 다. 반항적인 행동 D. 심리적 장애 행동
20. 학생들의 학습행태에 관한 정보를 체계적으로 수집하고, 미리 정해진 교수목표를 바탕으로 가치판단을 내리는 과정을 ()
A. 티칭 측정 b. 교습시험 다. 교육평가 라. 교습점검