서론: 사람 중심의 도덕 교육 사상은 우리 학교의 도덕 교육 사업에 신선한 피를 불어넣었고, 인간적 자질의 함양은 양질의 교육의 견고한 추진을 뒷받침해 왔습니다. 우리 학교는 마음을 더욱 해방시키고 사상을 개방하며 새 시대의 도덕 교육의 새로운 방식과 방법을 적극적으로 탐구하고 양질의 교육을 종합적으로 실시하며 학교의 의미를 지속적으로 풍부하게 하고 학교 운영 특성의 형성을 가속화하며 우리 학교는 학생, 학부모, 사회의 마음을 사로잡는 중국의 고품질, 고품격, 신뢰할 수 있는 브랜드 학교입니다. 학교 경영 경험 교류
1. 도덕교육 활동을 주체로 경험과 통찰에 집중
학생들에게 좋은 사람이 되도록 가르치는 것이 도덕교육의 출발점이자 목적지 일하다. 본교는 개교이래 인문학적 교육이념을 바탕으로 청소년의 신체적, 정신적 특성에 기초하여 도덕교육실천을 주체로 도덕교육사업을 다양한 활동에 접목시켜 학생들이 활동과 실천을 경험하고 이해함으로써 도덕적 자질과 인본주의적인 자질을 향상시킵니다.
도덕 교육의 실천과 탐구에서 우리 학교는 점차적으로 6가지 일련의 교육 활동을 형성해 왔습니다.
첫째, 명절 및 기념일을 주제로 한 교육 활동입니다. 예: 어버이날과 스승의 날 학생 수필 대회 조직, 묘역일 순교자 묘 방문, 5월 4일 청년의 날, 국경일 연극 공연 조직 등.
두 번째는 정기적인 예절교육 활동이다. 학생들이 활동 중에 문명에 대한 인식을 향상할 수 있도록 인지적 측면과 행동적 측면 모두에서 학생들을 교육하고 지도합니다. 학교 전체는 문명화된 캠퍼스, 문명화된 수업, 문명화된 기숙사, 문명화된 식탁을 만들기 위해 노력하고 문명화된 학생과 자격을 갖춘 소시민이 되기 위해 노력하는 교육 활동을 수행했습니다. 학생들은 잘 먹고, 책을 잘 읽고, 운동을 해야 합니다. 자, 노래를 잘하려면 공부와 생활의 세세한 부분부터 시작해서 좋은 행동 습관을 길러보세요.
세 번째는 스포츠 및 예술 교육 활동이다. 우리는 매년 캠퍼스 예술제, 체육제, 과학기술제를 개최할 것을 주장하고 있으며 서원 문학 동아리, 학교 라디오 방송국, 학교 합창단, 학교 민속 밴드 등 다양한 학생회를 설립했습니다. 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고 학생들의 능력을 키우며, 학생들의 개성을 발전시키고 학생들의 정서를 함양합니다.
넷째는 과학기술 교육활동이다. 우리는 학생들의 혁신적 인식, 과학 정신 및 실무 능력을 더욱 함양하기 위해 캠퍼스 과학 기술 혁신 대회, 항공기 모델 대회 및 기타 활동을 조직하고 실시했습니다.
다섯째는 사회실천 교육활동이다. 예를 들어, 학생들을 조직하여 양로원에서 조문 공연을 하고 도덕 교육 기지에서 팀 활동을 진행하여 학생들이 캠퍼스 밖으로 나갈 수 있도록 함으로써 "주말" 교육의 공백을 효과적으로 메울 뿐만 아니라 젊은이들이 연습하고 실제로 성장하십시오.
여섯 번째는 주제별 교육 활동이다. 신입생 입학 후 무장경찰대 소속 장교 및 군인을 채용하여 학생들에게 단기 군사훈련을 실시하고, 군부대 방문, 대열훈련, 생활지도 등을 통해 학생에 대한 준군사적 관리를 실시하고 있습니다. 우리는 학생들이 규범 의식을 확립하고 규율 감각을 강화하며 인내력을 연마하도록 돕고 "장애인을 사랑하고 돕는" 활동을 조직하고 수행하며 "사랑의 정신"을 확립하도록 돕습니다. '구호기금'을 통해 학생들이 활동을 통해 타인을 배려하는 의미를 진정으로 느낄 수 있도록 지원합니다. 매주 기게양식의 교육적 역할을 보다 잘 수행하기 위해, 각 학급에서는 기수를 기수로 등록하고, 학급에서 학업 성적이 우수한 학생을 소개합니다. 기수와 기수를 게양하고, 담임교사가 깃발 아래에서 연설을 합니다. 이러한 깃발 게양식은 학생들의 현실에 더 가까워 학생들이 강한 집단적 명예심을 자극하면서 가장 직관적인 교육을 받을 수 있도록 합니다. 그리고 학급 결속력을 강화합니다.
2. 과목 교육에 집중하고 수업 침투에 주의를 기울이세요.
1. 과목 교육에 도덕 교육 자원을 활용하려는 노력이 있나요?
교과 교육에는 풍부한 도덕 교육 자료가 있습니다. 우리는 교실 수업의 전체 과정에서 도덕 교육 자원을 탐색하고 구현합니다. 인문학 교육에서 우리는 세계관, 가치, 도덕 및 미학 교육을 최우선으로 삼는 동시에 고향의 오랜 인문학적 전통과 풍부한 문화적 축적을 의식적으로 탐구하고 학생들이 조국을 사랑하도록 격려합니다. , 고향을 사랑하고 학교를 사랑함으로써 삶에 대한 더 깊은 이해와 사회에 대한 이해, 현실을 느끼며 생존과 발전, 성공을 위한 삶의 지혜를 키워갑니다.
자연과학 과목을 가르칠 때 교사는 과학 지식을 전수하고 학생의 능력을 함양할 뿐만 아니라 학생의 특성에 따라 교과의 장점을 최대한 활용하여 학생들이 탐구를 통해 진정한 지식을 얻고 실습을 통해 성공을 맛볼 수 있도록 합니다. 사고를 통해 사고를 활성화하고, 학습 자극에 중점을 두고, 좋은 습관을 기르고, 올바른 학습 태도를 기르고, 학습 방법을 지도하고, 평생 학습과 발전을 위한 탄탄한 기반을 마련하여 학생들이 인문학적, 도덕적 자질을 향상시킬 수 있도록 합니다. 과학적인 문해력.
2. 커리큘럼이 단일에서 다양화로 변경됩니다.
양질의 교육 요구 사항에 부응하고 교과 과정의 도덕 교육 기능을 극대화하기 위해 우리 학교는 도덕 교육 과정 구성을 강화하고 독창적인 단일 도덕 교육 교실을 다양화했습니다. 첫 번째는 전통적인 수업 모임을 활동 수업으로 바꾸고 토론, 말하기 대회, 세미나, 지식 대회, "진실 말하기", 심포지엄 및 기타 형식을 도입하는 것입니다. 하나의 수업은 학생들의 실제 생활에 가까운 하나의 주제를 가지고 있습니다. 유익하고 교육적이며 흥미로운 활동은 학생들의 마음을 감동시키고 열심히 공부하도록 영감을 줍니다. 두 번째는 인문학 독서 감상 수업을 개설하여 학생들이 중국 및 외국 고전을 읽고, 문학적 걸작을 평가하고, 다채로운 삶을 이해하고, 인문학적 성취를 향상하도록 지도하는 것입니다. 세 번째는 풍부한 문화 및 스포츠 활동에서 학생들의 팀 정신, 협력 의식 및 인내력을 기르기 위한 활동 과정을 개발하는 것입니다. 과외활동 중에는 본교의 문학, 기악, 서예, 회화, 잉글리시코너, 농구팀, 배구팀 등 동아리 활동이 본격화됩니다. 네 번째는 교외 수업을 개설하는 것입니다. 학생들을 캠퍼스 밖으로 안내하여 무장 경찰대, 구치소, 순교자 묘지, 법원, 요양원 및 기타 부대를 방문하고 경험함으로써 학생들이 특정 환경에서 도덕 교육을 받을 수 있도록 합니다.
3. 교육평가에 인본주의적 정신을 구현하기 위해 노력하는가?
수업 평가에는 지도, 동기 부여, 제한 기능이 있습니다. 우리는 양질의 교육 요구 사항을 충족하는 수업 평가 기준을 마련했습니다. 강좌평가기준에 인문교육 콘텐츠를 추가하고, 교육목표, 내용, 과정 등 측면에서 '유기적 침투' 원칙에 따라 과학적으로 평가한다. 우리 학교도 민주주의 교육, 교육 세부 사항 및 기타 내용을 중요한 과목 평가 내용으로 간주합니다. 이는 주로 교사가 교육 과정에서 교육 방법을 선택하고 세부 사항을 처리하는지, 학생을 존중하고 배려하는지, 교사가 학생을 존중하는지 여부에 달려 있습니다. 교육과정 개혁의 요구 사항. 교실평가 지도를 통해 교실수업의 인문교육적 기능을 극대화할 수 있으며, 과학적이고 민주적이며 조화로운 교실분위기 속에서 학생들의 인문적 자질을 함양할 수 있습니다.
3. 학급 집합교육을 주요 채널로 활용하고 자기계발에 집중합니다.
1. 민주적 경영으로 학생들의 자존감을 불러일으킵니다.
도덕 교육 과정에서 우리 학교는 항상 학생의 주역 역할과 수업 관리 특성 형성을 옹호하고 교육 민주주의를 전면적으로 장려하며 편안하고 조화로우며 개방적인 교육 환경을 조성해 왔습니다. 도덕교육 과정이 교사에서 학생의 역할이 되도록 지도하에 적극적이고 적극적으로 참여하는 과정은 교사와 학생 간의 양방향 소통의 과정이 됩니다. 수업 교사가 학생의 재능과 재능을 활용하여 수업의 특정 조건에 따라 효율적인 수업 관리를 수행하도록 권장합니다. 학생 간부는 모두 직위를 두고 경쟁하며, 학급의 모든 사람은 할 일이 있고 모든 것을 할 사람이 있습니다. 일상적인 관리는 학생 조직에 맡겨져 학생들이 자기 관리에 대한 존엄성, 도덕성 및 책임감을 키울 수 있습니다. 많은 학급에서는 학급위원회 순환제, 학급장 내각제, 1일 소규모 학급 교사제 등 차별화된 관리 방식을 모색해 왔습니다.
2. 학생들의 자기 인식을 자극하기 위해 수업 스타일을 맞춤화합니다.
각 수업의 수업 스타일 정립은 과정의 교육적 역할에 중점을 두어 학생들이 토론하고 만들 수 있도록 하며, 이를 바탕으로 수업 개성이 풍부한 수업 스타일을 결정합니다. 또한 학생들을 동원하여 학급 휘장과 학급 깃발을 디자인하고, 학급 노래를 편집하고, 학급 규칙, 학급 규칙 및 집단 행동 프로그램을 공식화했습니다. 학생들의 마음 깊은 곳에서 흘러나오는 이런 수업 정신은 학생들의 마음에 가장 큰 타격을 줄 수 있으며, 그 효과는 공허한 설교를 훨씬 능가합니다. 수업의 테마 수업 모임도 학생들로부터 주제를 수집하고 학생들이 직접 기획하고 주최하여 확실한 교육 효과를 얻었습니다.
3. 도덕 교육 숙제는 학생들이 스스로를 성찰하도록 유도합니다.
우리 학교는 모든 학생에게 도덕 교육 숙제서를 제공하여 학생들이 매일 자신의 생각과 행동을 성찰하고 자신의 삶에 대한 통찰을 기록하도록 요구하며, 학생들이 자기 훈련을 통해 자신을 향상하고 건강하게 성장할 수 있도록 합니다. . 담임 선생님은 매일 도덕 교육 숙제를 통해 학생들의 이념 동향을 파악하고 학생들과 신중하게 소통합니다. 각 학급은 실제 상황에 따라 자체 도덕 교육 숙제를 할당합니다. 개인적인 사소한 일부터 국가 행사까지, 수업 구성부터 학교 운영까지 모두 학생들이 도덕 교육 숙제에서 생각할 수 있는 내용이 되었습니다. 또한, 우리 학교는 학기 말 '좋은 학생 3명'과 '문명화된 학생'을 선발할 때 학생 자기 평가, 동료 평가, 교사 평가의 3방향 조합을 채택하여 공정하고 공개적인 평가 과정을 진행하고 있습니다. , 학생들은 자신의 생각과 아이디어를 평가하고 행동을 요약하여 가장 실질적이고 지속적인 교육을 받을 수 있습니다.
4. 학생들의 생활 설계를 촉진합니까?
학생들이 자기 이미지 디자인, 자기 정의 목표, 자기 정의 인생 좌우명, 자기 선택 롤모델 등의 활동을 수행하도록 구성합니다. 사람마다 자신의 인생 목표, 인생 좌우명, 극복해야 할 단점 등을 담은 셀프라이프 디자인 카드가 있습니다. 라이프 디자인 카드는 학생들이 언제든지 스스로를 반성하고 자립하고 자립하는 사람이 될 수 있는 거울과 같습니다.
4. 최적화된 도덕 교육 환경에 의지하여 양육과 육성에 중점을 둡니다.
1. 캠퍼스 환경은 촉촉하고 조용합니다.
캠퍼스 환경의 미적 교육 기능을 강조하는 데 중점을 두고 예술 캠퍼스의 특성을 형성하기 위해 노력하며 환경의 육성 역할을 최대한 발휘합니다. 우리 캠퍼스에 들어서면 장엄한 종탑이 지상에서 솟아오릅니다. 실험실 건물, 도서관 건물, 행정 건물, 교육 건물, 기숙사 건물은 모두 균형 잡힌 개방형 광장, 깔끔한 가로수, 넓은 잔디밭, 흥미로운 안뜰이 있습니다. . 조화로운. 캠퍼스 환경은 학생들의 삶에 가깝고, 학생들의 아름다운 정서를 키우며, 학생들의 인간 배양을 향상시키는 미적 추구를 구현합니다.
캠퍼스 문화 분위기 조성에 주의를 기울이고 인터넷, TV, 학교 신문, 칠판, 게시판, 우등실, 라디오 방송국 및 기타 홍보 위치를 최대한 활용하여 학생들에게 긍정적인 교육을 제공합니다. 교교사와 주요 도로의 이름에는 ?의 학교 모토가 포함되어 있으며 교실에는 위인의 초상화와 인용문이 조심스럽게 걸려 있으며 교교 건물의 복도와 주요 도로에는 다채롭고 교육적인 자료가 전시되어 있습니다. 특별 사진 전시회, 특별 프로그램 제작 및 방송, 특별 환경 장식, 특별 노래 부르기 및 기타 활동을 통해 긍정적이고 문명적이며 우아하고 건강하고 활기찬 캠퍼스 문화를 홍보합니다.
캠퍼스 문화 구축에 교사와 학생을 대대적으로 동원합니다. 학교의 모토, 학교 정신, 학습 스타일의 형성, 도로, 건물, 안뜰의 명명은 모두 학교의 교사와 학생들로부터 수집되고 토론을 통해 해석되고 결정되었습니다. 캠퍼스 잔디밭의 따뜻한 슬로건 역시 학생들의 지혜에서 나온 것입니다. 겉으로는 단순해 보이지만 독창적인 이러한 배치는 학교의 풍부한 인문학적 자원이며, 학생들이 무심코 미묘한 교육과 영향력을 받을 수 있게 해줍니다.
2. 교사는 모범을 보이나요?
교사의 인본주의적 정신 형성에 주의를 기울이고 교사들이 '3가지 의식', 즉 서비스 의식, 품질 의식, 법적 의식을 확고히 확립하도록 지도합니다. , 헌신, 교사들이 사람들을 가르치고 교육하는 데 있어 역할 모델이 되도록 노력하고 학교 발전에 더 많은 기여를 하도록 격려합니다. 교사의 교수 행위를 표준화하기 위해 '교원 윤리 평가 규칙'을 제정하고 엄격하게 시행합니다. '교원도덕발현, 우수한 집단 창조, 교육의 새로운 흐름 정립'을 주제로 일련의 교원윤리교육 활동을 전개하고 있습니다. 학교의 모든 교사는 "봉사를 통한 신뢰 구축"이라는 학교 운영 철학을 확고히 확립하고 모든 학생을 가르치며 모든 학생을 진심으로 돌보고 낙관적이고 적극적입니다. 학생들은 듣고 보는 것에 영향을 받으며, 무의식적으로 인문학적 자질이 향상됩니다. 학교 경영 경험 교환
1. 리더십을 강화하고 정보 홍보 업무를 정기적으로 관리합니다.
업무 결과를 달성하려면 리더의 관심이 중요합니다.
우리 학교는 학교의 홍보 및 보고 업무 목표를 완수하기 위해 교장을 단장으로 하는 학교 홍보 리더십 그룹을 설립했습니다. 이 그룹은 중간 간부, 교육 및 연구 그룹의 책임자, 교육 백본으로 구성됩니다. 홍보업무 정보 네트워크 및 팀을 구성하여 홍보업무의 리더십을 강화합니다. 학교 사무실은 정보 제출과 뉴스 홍보 업무를 구체적으로 담당하고, 이 업무를 담당할 부총장을 지정하는 것이 분명합니다. 홍보 업무에서 홍보 역할을 강화하는 시간 정보 선전가. 학교는 위에서 아래로 효과적으로 인식을 제고하고 리더십을 강화했으며 교육 정보 홍보 작업을 중요한 업무 일정에 배치했으며 네트워크가 단계적으로 실행되고 구현되었습니다. 정보 홍보 작업의 발전을 위한 정보를 모든 수준에서 제공합니다. 강력한 조직 보장을 제공합니다.
2. 좋은 팀을 구성하고 정보 홍보 업무의 표준화되고 질서 있는 관리를 촉진합니다.
건전한 팀은 업무 수행의 기본 조건입니다. 학교선전팀의 사상적, 이론적 수준, 정책적 수준의 능력, 종합적인 글쓰기 능력은 학교선전의 질과 직접적인 관련이 있습니다. 우리 학교에는 교사 자원이 부족하기 때문에 대부분의 통신원은 시간제 교사로 구성되어 있으며 정보 선전 인력의 정치적, 직업적 자질을 향상시키기 위해 시간제 직원이 많습니다. , 우리는 특파원 팀의 구성을 효과적으로 강화하고 전반적인 노력을 형성하기 위해 세 가지 핵심 사항을 파악합니다. 첫 번째는 정보 선전 팀 구성에 세심한주의를 기울이는 것입니다. 학교 사무실에서 모든 부서에 이르기까지 특정 글쓰기 기술, 정치적 확고함 및 실용적인 스타일을 갖춘 시간제 정보 선전가가 갖추어져 있습니다. 학교 사무실은 학교 통신원의 등록 및 교육을 조직 및 조정하고 성실하게 완료하며 업무 파일을 작성 및 개선하고 엄격한 관리를 수행하는 일을 담당합니다. 둘째, 집중적인 훈련을 통해 특파원들의 정치적, 직업적 수준을 향상시키고, 전문적이고 혁신적인 특파원 집단을 양성하였다. 작년에 우리 학교에서는 전문교육과 회의형 교육을 병행하여 정보홍보인력을 양성하고 정보홍보인력의 사상정치적 자질과 전문업무능력을 지속적으로 향상시켰습니다. 하나는 주요 정보 선전가들이 군과 시에서 조직하는 이론 연구와 훈련에 참여하도록 마련하여 정보 인력이 학습을 통해 향상되고 소통을 통해 발전할 수 있도록 하는 것입니다. 두 번째는 "군인을 가르치는 훈련"과 "구대에서 새로운" 훈련의 훈련 모델을 보유하는 것입니다. 사무실 정보 직원은 실제 작업에 따라 "교육 정보 작성" 코스웨어를 준비하고 제작하며 교육의 중요성을 전파합니다. 정보 선전 작업과 동시에 정보 설명의 요점과 아이디어, 제출된 정보 홍보 원고에 대한 의견을 통해 학교의 경험이 풍부한 특파원이 쌍을 이루어 새로운 특파원을 교육합니다. 세 번째는 유명 언론인과 특파원을 초빙하여 학교 특파원에게 기술을 가르치는 것입니다. 작년 상반기에는 현당위원회 선전부 부국장 Feng Tingquan과 현정부 부국장 Lei Gang이 학교에 초청되어 정보 홍보 글쓰기에 대한 특별 강의를 열었습니다. 모든 특파원을 위해 뉴스 작성에 필요한 관련 지식과 글쓰기 필수 사항을 체계적으로 설명합니다. 다년간 축적된 집필 경험을 바탕으로 수많은 뉴스 사례를 나열하고 직장과 실생활에서 뉴스를 발견하고 포착하는 기술, 뉴스 각도 선택, 뉴스 수집 및 집필 방법을 간단하고 이해하기 쉽게 분석합니다. 등을 목표로 모든 사람과 공유합니다. 9월 뉴스 작성에서 특파원이 직면한 어려운 문제를 효과적으로 해결하기 위해 국 정보 센터의 Bi Zhaohui 국장과 Hu Lianjiang을 학교에 초대했습니다. 11월에는 "이동저녁신문"의 류밍전 원장을 학교에 초빙하여 특파원으로 활동하게 되었습니다. 글쓰기 능력을 설명하고 다양한 훈련을 통해 학교 특파원들이 빠르게 성장하고 학교 발전의 탄탄한 기반을 마련할 수 있습니다. 홍보 및 보고 업무. 세 번째는 분업, 협력, 종합 기획이다. 각 부서의 특파원은 소속 사무실의 정보를 우선적으로 보도하고, 해당 업무의 하이라이트, 사례, 성과 등을 중점적으로 보도합니다. 주간 회의에서 담당 교감은 각 부서 및 부서 통신원에게 그 주의 학업 보고에 집중하도록 상기시킵니다. 대규모 행사와 같은 뉴스 보도가 있는 경우 사무실에서는 더 많은 주제를 위한 아이디어를 논의합니다. , 사무실은 아이디어를 브레인스토밍하고 다른 통신원들에게 원고 작성을 일률적으로 배정한 후 토론에 집중합니다.
3. 정보홍보 인력의 열정을 최대한 동원하기 위한 엄격한 상벌
건전한 시스템은 좋은 홍보 업무를 보장합니다.
학교의 홍보 및 보고 업무가 표준화되고 질서 있게 수행되도록 하기 위해 우리 학교는 주간 업무 회의 제도, 통신원 교환 제도, 정보 제출 통계 보고서 등 일련의 관리 시스템과 업무 시스템을 마련했습니다. 시스템 및 정보 작업 평가 방법을 제공하고 정보 홍보 및 평가 시스템을 형성했습니다. 성과가 좋은 부서와 개인은 표창 및 포상되며, 성과가 부진한 부서는 회람으로 질타를 받고, 최하위 순위는 연례평가에서 제외된다. 정보선전사 업무량에 대한 통계 및 검증을 매달 실시하고, 학기 말에는 홍보상과 보고상을 수여하여 정보선전사의 열의를 크게 결집시킨다.
4. 센터에 집중하고 긍정적인 지도와 홍보를 잘한다
센터에 집중하고 교육과 교육을 효과적으로 촉진하는 홍보와 홍보를 잘한다 캠퍼스 문화를 구축합니다. 학교는 애국 건강 캠페인, 자선 기부, 안전 및 법률 교육, 반부패 및 청렴 건설, 과학적 발전 전망, 교사 교사 윤리, 개척 및 우수 활동 등 분야에서 선전 활동을 적극적으로 수행하고 있으며 사회에 큰 반향을 일으켰습니다.
학교 사무실에서는 교육 정보 및 홍보 업무를 엄격하게 통제하며, 통신원과 정보 담당 직원이 정보 및 홍보 자료를 수집, 작성 및 제출할 때 네 가지 사항에 집중하도록 요구합니다. 첫째, 핵심 사항에 집중합니다(즉, , 교육 개혁, 발전 및 안정이라는 전반적인 상황과 중심 과제에 중점을 두고 교육 홍보 정보를 잘 수집하고 보고해야 합니다. 두 번째는 어려운 점(교육의 발전을 제한하는 문제)을 공격하는 것입니다. 효율적인 교실 구성 및 수업 문화 구축 등 해결하기 쉽지 않은 작업), 특성 구성 및 기타 작업, 이 과정에서 나타난 우수 사례 및 경험을 요약하기 위해 등장한 고급 모델에 대한 보고서; 세 번째는 하이라이트를 강조하는 것입니다(즉, 각 부서의 작업에서 창의적인 시도와 모델을 강조하는 것입니다). 성적 경험 및 남겨진 아동과의 작업, 교육 지원, 교사로서의 여행 등 기타 정보에 대한 포괄적인 보고입니다. 등) 네 번째는 "긴급 상황"(즉, 주요 사회 상황과 여론 및 캠퍼스 내 긴급 상황에 대해 정보를 적시에 캡처하고 신속하게 분류해야 함)을 포착하여 정보의 질을 향상시키는 것입니다. 원고.
5. 의사소통에 주의를 기울이고 조화로운 업무 환경과 여론 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.
정보 선전 작업은 정치적인 작업입니다. 언론과의 소통에 관심을 기울이고, 당과 국가 정책을 적시에 홍보하고, 교육법규를 홍보하고, 전형적인 업무 경험을 홍보하고, 우수한 교사를 홍보하고, 외부 세계에 창 이미지를 구축하는 것은 우리 학교 정보 홍보 사업의 중요한 부분입니다. . 한편으로 우리는 카운티 교육국, 지방 교육국, 지방 교육청 웹사이트에 정기적으로 정보를 제출할 것을 주장하고 내부 브리핑을 조직하고 정책을 홍보하며 경험을 교환하고 동기를 부여하기 위해 노력합니다. 학교의 중심 업무 발전을 촉진하는 데 긍정적인 역할을 합니다. 한편, 영산 정부 네트워크, '이둥 저녁 뉴스', '황강일보' 현 TV 방송국 및 기타 뉴스 매체와의 소통, 교류 및 협력을 강화하고 중대하고 중요한 사건을 적시에 보도하고 전형적인 홍보를 하는 것이 좋습니다. 직장 경험, 학교 여건 및 여론을 반영하여 난허 교육의 이미지를 완벽하게 보여줍니다. 학교 경영 경험 교환
개선
우리 학교는 지도자와 교사를 반복적으로 불러 상사의 관련 문서를 연구하고 자치 가오 원장의 연설 정신을 신중하게 연구했습니다. 지역 교육부, 지도자부터 교사까지 학생들은 학교의 일상 관리에 대한 이해를 향상했으며 일상 관리 강화가 교육 개혁을 심화하고 양질의 교육을 종합적으로 촉진하며 교육 및 교수 및 교육의 질을 더욱 향상시키는 역할을했다는 것을 깨달았습니다. 학교 운영의 효율성. 이를 위해 우리 학교는 학교 리더들을 조직해 형제학교에서 여러 차례 공부하고 서로의 장점을 배울 수 있도록 했습니다. 정규 관리 규정을 학습한 후, 우리 학교의 모든 교사들은 향후 업무 방향에 대해 이야기를 나누고 학교의 정규 관리에 대해 더 잘 이해하게 되었습니다.
잘해야 할 두 가지
하나는 하드웨어 구축을 잘하는 것입니다.
우리 학교는 항상 하드웨어 건설에 중점을 두고 상급 교육 부서, 지방 당 위원회, 정부 및 대중의 강력한 지원을 적극적으로 모색했으며 지난 3년 동안 다양한 출처에서 자금을 조달했습니다. 학교 건설을 수행하기 위해 상사로부터 150만 위안 이상의 자금을 투자했습니다. 기록 보관소 개선, 실험실, 도서관, 청년 개척자 활동실, 독서실, 운동실, 노동 및 기술실 등을 개선하기 위해 60,000위안 이상을 투자했습니다. ; 기숙학교를 건설하고 책상, 의자, 학생용 침대 및 기타 시설 및 장비를 업데이트합니다** *80,000위안 이상을 투자합니다. *학교 운동장, 도랑 강화 및 학교 녹화에 100,000위안 이상을 투자합니다.
두 번째는 소프트웨어 구축을 잘하는 것입니다.
본교는 실태를 토대로 '교원윤리6조'에 따라 행정, 교원, 학생, 도덕교육, 안전업무에 관한 각종 규칙과 규정을 순차적으로 제정하고 개선해왔습니다. 교사는 매 학기마다 모든 학생을 대상으로 정기 점검을 실시해야 합니다. 교사는 수업 준비, 수업 참석, 수업 듣기, 수정 등 다양한 수업 과정에 대해 점검을 실시합니다. 각 교사는 최종 평가의 기초로 개인 파일을 설정합니다. 담임교사 책임제를 시행하며, '초등학생 행동강령'과 '초등학생 생활수칙'을 엄격히 준수합니다. , Young Pioneers 활동을 통해 지식이 풍부하고 규율이 높으며 예의바른 훌륭한 학생이 될 수 있습니다.
세 가지 보장
자치구 교육 정기 경영 평가를 성공적으로 통과하기 위해 우리는 세 가지 보장을 했습니다.
1. 인력이 배치되어 있는지 확인합니다.
자치구 의무교육학교 정기관리규정의 다양한 내용에 따라 각 항목에 대해 모든 사람이 책임을 져야 함을 분명히 하고 있습니다. 교장은 각 그룹의 책임자이고, 각 수업의 주임 교사는 수업과 담당 내용을 담당하는 사람입니다.
평가 대상 프로젝트 담당자는 칭찬과 포상을 하고, 기준에 미달하는 프로젝트 담당자는 비판과 시정을 해준다.
2. 자금이 준비되어 있는지 확인하세요.
표준 학교를 만들기 위한 일상적인 관리를 강화하는 과정에서 자금이 먼저 사용됩니다. 학교는 3개의 새로운 서류함, 25미터 길이의 캠퍼스 창문, 10개의 포스터 보드, 100개 이상의 다양한 슬로건과 초상화를 추가했습니다. 유명한 명언 중 캠퍼스 강화 및 미화에 거의 80,000위안이 투자되었습니다.
3. 창작물이 기준을 충족하는지 확인하세요.
상급 교육 당국의 지도와 우리의 공동 노력을 통해 일상적인 교육 및 교육 관리와 관련된 모든 관련 자료가 분류, 정리, 수집 및 보관되었습니다. 우리는 지속적인 노력을 통해 표준 교육과 일상 관리를 가르치는 학교가 될 것이라고 믿습니다.
4가지 하이라이트
1. 캠퍼스의 아름다움.
우리 학교는 교문부터 운동장, 학교 구석구석까지 완전히 새로운 모습으로 변했습니다. 잔디는 더욱 푸르러지고, 꽃은 더욱 생생하게 피어나고, 교실은 더욱 밝아지고, 다양한 홍보창구도 설치되었습니다. 푸른 나무들을 배경으로 특히 캠퍼스 한가운데에는 아름답고 신나는 학교 엠블럼이 눈길을 끌고, 아름다운 교가의 선율이 캠퍼스에 울려 퍼지는 것은 정말 아름다운 캠퍼스 풍경화입니다
2. 완벽한 시스템.
학교는 다양한 규칙과 규정을 지속적으로 개선해 왔습니다. 교사, 학생, 근로자는 따라야 할 규칙이 있으며 모두 직장에서 다양한 규칙과 규정을 의식적으로 준수하고 평가에서 전문적 기준을 지속적으로 향상시킵니다. 그리고 요약하자면, 여러분이 더욱 행복하게 일과 삶에 헌신할 수 있도록 말입니다.
3. 분위기가 강하다.
학교는 사람을 가르치고 교육하는 곳입니다. 좋은 캠퍼스 분위기는 일류 인재를 탄생시킬 수 있습니다. 이러한 이유로 우리 학교는 캠퍼스 복도부터 학교까지 좋은 문화적 분위기를 조성하는 데 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 나무 그늘 아래의 홍보용 창문, 학생들의 교실에서 교사실, 학교 운동장까지 모두 학교의 모토, 학교 정신, 교육 스타일, 학습 스타일 및 유명인의 격언을 보여줍니다. 일과 학습에 대한 교사와 학생의 열정을 지속적으로 격려합니다.
4. 성적이 좋다.
상사의 올바른지도와 교사와 학생의 지속적인 노력으로 우리 학교는 교육 및 교육 분야에서 만족스러운 결과를 얻었습니다. 우리 학교는 연속적으로 위린시 교육 품질 평가 상위 100대 학교상을 수상했으며, 위린시 젊은 선구자 붉은 깃발 전대 상을 수상했으며, 2010년 베이류(Beiliu)에서 교육 및 교육 부문의 선진 단체로 평가되었습니다. 청소년 과학 기술 혁신 대회, 과학 기술 DV "열의 전이"가 베이류시에서 2등상을 수상했습니다. 2011년 11월 과학 DV 작품 '담배의 해악'이 베이류시에서 1등상, 위린시에서 2등상을 수상했으며, 2011년 11월 어린이 공상과학 그림 '미래'를 수상했다. 우주도시'가 베이류시 2등상, '바람의 형성'이 베이류시 청소년 과학기술혁신상 수상 카운셀러 프로젝트 대회 1위, 제11회 청소년 과학기술혁신대회 1위(교원) ) 2012년 12월 위린시에서 2012년 위린시와 베이류시에서 열린 제12회 청소년 과학 기술 혁신 대회에서 첨단 집단 혁신 프로젝트인 "화재 위험 제거, 궈타이 및 인민 평화"가 위린시에서 3등상을 수상했습니다. 베이류시 1등상, DV 프로젝트 '교량 지지력'이 위린시 3등상, 베이류시 실용지 부문 1등상 '오이 종자를 심기 전에 씻어야 하는 이유' 부문에서 2등상을 수상했습니다. 베이류시에서는 2010년 11월부터 베이리우시에서 "쓰레기를 처리하고 합리적으로 활용하는 방법" 부문에서 2등상을 받았습니다. 우리시는 EEPO 효과적인 교육을 실시했습니다. 개혁 이후 우리 학교의 실험 교사들은 강의 및 교육 대회에 참가했습니다. 시 내외에서 개최되었으며 총 21명이 상대적으로 좋은 상을 받았습니다. 실험 교사가 작성한 수업 계획, 교육 설계 및 논문은 시의 1등상 14개, 2등상 14개를 수상했습니다. 3등상 18개.