표정 묘사에 관한 작문 400 자

1. 초등학교 3 학년 작문: 표정이 풍부한 얼굴

[초등학교 3 학년 작문: 표정이 풍부한 얼굴] 사람들은 얼굴이 있고 초등학교 3 학년 작문: 표정이 풍부한 얼굴. 그런데 누구의 얼굴 표정이 가장 풍부합니까? 그럼 우리 겨루어 보자.

1 번 선수는 누구일까요? 어수룩한 콩씨입니다. 그는 먼저 웃었고, 이어서 그의 눈썹이 움직이기 시작했다. 그런 다음 눈, 코, 입, 귀가 움직이기 시작했습니다. 그의 입은 위로 올라갔다. 눈이 커요. 1 원짜리 동전이 그렇게 크네요. 눈썹이잖아, 미끄럼틀 같아. 코 양쪽이 바깥으로 벗어지다. 귀가 부채처럼 흔들린다. 아이고, 이게 무슨 이상한 표정이야? 오. 알고 보니 이것은 날카로운 웃음이었다. 너희들은 자세히 보지 않아도 찾을 수 없다. 초등학생 작문은' 초등학교 3 학년 작문: 표정이 풍부한 얼굴' 이다. 히히, 너희들은 그가 챔피언이라고 생각했을 거야.

서두르지 마세요. 뒤에 더 멋진 게 있어요. 두 사람이 공연하는 프로그램이에요. 시작이에요. 첫 사람이 먼저 시작하고, 얼굴 각 부위가 움직이기 시작했어요. 잠시 후, 두 번째 사람도 움직이기 시작했다. 그들 두 사람의 행동은 정반대이다. 두 번째 사람이 움직일 때 첫 번째 사람은 움직이지 않는다. 첫 번째 사람의 눈은 크고, 입이 둥글고, 눈썹이 휘어지고, 코가 뚱뚱하다. 정말 멍청하구나! 두 번째 사람은 항상 입을 크게 벌린다. 다른 것은 특별한 것이 없다.

어느 쪽이 우승할 것 같습니까? [초등학교 3 학년 작문: 표정이 풍부한 얼굴] 수필문: 실패는 무엇입니까? 아무것도, 단지 성공에 더 가까이 다가갔을 뿐이다. 성공이란 무엇인가? 모든 실패를 향한 길을 걷고, 단 하나의 길만 남았다. 그것이 성공의 길이다. (조지 버나드 쇼, 성공명언) 2. 초등학생 표정 작문 45o 자

서늘한 바람이 솔솔 불어오는 가을, 하늘에는 약간의 한기가 더해져 바깥바람이 휙휙 불었지만, 매일 나는 장거리 달리기를 2 킬로미터나 견지했다. 왜 내가 이렇게 견지할 수 있을까? 매번 나는 뛰고 싶지 않지만, 너를 생각하면 나는 반드시 뛰어야 한다.

중학교 때, 학교 시험은 천 미터를 달렸는데, 나는 반에서 가장 느리게 달렸고, 심지어 500 미터가 넘었을 때도 이미 달릴 수 없었다. 종종 다른 사람에게 멀리 차여 있는 경우가 많았고, 동행한 사람은 그 몇 명뿐이었다. 정규 시험에서, 나의 1 킬로미터가 5 분 반 넘게 달렸는데, 네가 이 성적을 알게 되자, 얼굴에 의심스러운 표정이 떠올랐다. 왜냐하면 너의 체질은 너의 부대에서 손꼽히는 것이었기 때문이다. 왜 너의 아들이 이러니, 이렇게 창피해.

당신의 관찰을 통해 나는 운동이 부족하다는 것을 알게 되었습니다. 나는 매일 게으르게 모든 일을 하고 있습니다. 나의 타성은 이미 골수에 깊이 들어가고 있습니다. 당신은 나를 데리고 매일 장거리 달리기를 시작하기로 결정했습니다. 당신의 군대에서처럼, 결코 멈추지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 첫날, 단지 800 미터 거리일 뿐, 나는 반 없이 달렸고, 숨을 헐떡이며, 네가 발견하지 못한 것을 타고 멈추고 잠시 쉬고 싶었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

생각지도 못했는데, 네가 내 뒤를 따라가다가 내가 걸음을 늦추는 것을 발견하고, 몇 걸음이 따라잡고, 악랄하게 나를 꾸짖었다. 멈추지 말고, 한 번에 1 킬로미터를 늘리는 길을 멈추어라! 암담한 달빛 속에서도 너의 표정은 여전히 또렷하고, 내 머릿속에 깊숙이 들어온다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그런 표정은 철이 강철이 되지 않는 것을 미워하는 것입니까? 애련인가? 증오인가? 어쩌면 어떤 복잡한 표정이 내 골수에 이름 모를 힘으로 돌입한 것 같아, 멈출 수 없고, 멈출 수도 없고, 멈출 수도 없고, 멈출 수도 없다 ... 나중에 매일, 나는 태만하지 못하고, 매일 이 일을 진지하게 대하며, 점점 800 미터에서 1200 미터까지, 1200 미터에서 1200 미터까지

그리고 바람과 비에 관계없이 연해지역에서 비가 자주 와서 비가 많이 와서 비가 오는 날 물에 빠진 닭처럼 흠뻑 젖었고, 아빠는 오늘 너무 느리게 달렸다고 말할 것이다.

매번 그 길을 달릴 때마다, 마치 항상 쓸 수 없는 힘이 있는 것 같고, 그렇게 긴 거리를 달렸을 때, 종점에 이르면 항상 피곤하지만, 중도에서 알 수 없는 홀가분함을 느끼며, 매번, 항상 한 번에 다 달리는 것이 아버지가 나를 단련하는 것이다. 심지어 나는 그' 미워' 한 표정에서, 마치 나의 체육 성적은 선생님조차도 내가 이렇게 빨리 진보할 것이라고 믿지 않는다. 지금 나는 더 좋은 방향으로 전진하고 있다. 뒤에는' 증오' 가 가득한 아버지의 따뜻한 표정이 있다. 3. 관계자의 표정동작은 400 자 안팎의

임진가 4 명의 공격수를 묘사하며 우리 앞장에서 짧은 침투를 하고 있지만, 소총이는 일류 수비수로, 그들이 패스하는 2 시 1 선 사이에 소총 한 명이 쓰러져 공을 부러뜨리고, 문조경, 예민하게 뒷발꿈치를 사용한다

하지만 임진가는 공을 잡을 수 없었다. 급해서 임진가는 반칙 전술을 취해 정비로 끌려갔다. 한 팀이 또 한 번 위치가 아주 좋은 프리킥을 얻었다.

소총이 공을 차지하기 전에 빠르게 공가로 뛰어가는 것을 보았는데, 원래 가짜 동작이었는데, 이 골은 의심할 여지 없이 2 반 팀의 동점 희망을 깨뜨렸다. 하지만 호경이 길지 않아 2 반 팀이 코너볼을 이용할 수 있는 기회는 이계전이 중도로 전해져 천지를 놀라게 하고 귀신을 울게 하는 골을 넣었다.

이 골을 넣었는데, 우리는 2 점을 앞섰지만 2 반의 사기가 일어났다. 나는 허리를 구부리고 입을 오므리고 눈을 부릅뜨고 한 걸음 한 걸음 한 걸음 살금살금 걸어가며 개 꼬리에 멈춘 잠자리를 향해 살금살금 걸어갔다.

접근, 접근, 내 심장 박동이 빨라지기 시작했고, 팔도 약간 떨렸다. 나는 숨을 죽이고, 점점 가까워지는' 사냥감' 을 뚫어지게 쳐다보며 천천히 다가갔다. 갑자기, 나는 그것을 향해 돌진했다. 그것을 겨냥한 순간, 4. 희로애락의 한 표정에 관한 작문 400

희희

봄의 풍경을 생각할 때마다 너무 도취적이다.

조화로운 봄바람이 얼굴에 불어옵니다. 봄의 땡볕이 얼굴에 내리쬐는 것이 얼마나 상쾌한 느낌인가. 풀밭에 누워 조용히 새소리를 듣고, 꽃향기를 맡으며, 즐겁게 나비를 잡는다. 그 아름다운 장면은 얼마나 도취적이고, 얼마나 기억에 남는가 ...

노여움

지난 여름, 우리 집이 앞섰다

그 집에는 한 어린 소년이 있는데, 어쨌든 나는 그를 보고 화가 났다. 여름방학의 날이었다. 우리 가족은 모두 나갔다. 그 아이는 몰래 내 방으로 뛰어들어 내 사전과 사전을 모두 뒷강에 던졌다. 내가 집에 돌아왔을 때, 열린 방문과 빈 책상을 보고 바로 창문에 엎드려 밖을 내다보았는데, 뒤강변의' 작은 섬' 에 내 사전이 흩어져 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 갑자기 화가 나서 그 아이를 한바탕 훈계했다.

애

우리 집 뒤에 믹서기를 새로 만들었는데, 매일 그 차들이 지나가는 소리가 시끄러운데, 항상 쓰레기를 뒷강에 붓고, 악취가 나고, 차가 지나가고, 먼지가 흩날리고, 우리는 창문도 열지 못했다.

음악

매년 설날에 우리는 항상 폭죽을 터뜨리고, 폭죽을 터뜨리는 것이 우리가 가장 즐겁고 행복한 일이다. 각양각색의 불꽃놀이는 매우 매력적이다. 설날마다 우리가 하는 첫 번째 일은 폭죽을 터뜨리는 것이다. 그 작은 것들은 우리가 재미없고, 늘 확대된 폭죽을 좋아하고, 폭죽으로 못된장난 하는 것이다. 폭죽은 우리의 어린 시절에 무한한 즐거움을 가져다 주었다.

이것이 바로 나의 기쁨, 분노, 슬픔, 즐거움이다.

5. 초등학생 표정 작문 45o 자

서늘한 바람이 솔솔 불어오는 가을, 하늘에는 약간의 한기가 더해져 바깥바람이 휙휙 불었지만, 매일 나는 장거리 달리기를 2 킬로미터를 견지했다. 왜 내가 이렇게 견지할 수 있을까? 매번 나는 뛰고 싶지 않지만, 너를 생각하면 나는 반드시 뛰어야 한다.

중학교 때, 학교 시험은 1 킬로미터를 달렸고, 나는 반에서 가장 느리게 달렸고, 심지어 500 미터가 넘었을 때도 이미 달릴 수 없었다. 종종 다른 사람에게 멀리 차여 동행한 사람은 그 몇 명뿐이었다. 정규 시험에서, 나의 1 킬로미터가 5 분 반 넘게 달렸는데, 네가 이 성적을 알게 되자, 얼굴에 의심스러운 표정이 떠올랐다. 왜냐하면 너의 체질은 너의 부대에서 손꼽히는 것이었기 때문이다. 왜 너의 아들이 이러니, 이렇게 창피해.

첫날, 단지 800 미터 거리였는데, 나는 반 없이 달렸고, 숨이 헐떡였다. 네가 발견하지 못하고 멈춰서 잠시 쉬고 싶었다. 생각지도 못했는데, 네가 내 뒤를 따라가다가 내가 걸음을 늦추고, 몇 걸음이 따라잡고, 악랄하게 나를 꾸짖었다. 멈추지 말고, 한 번에 1 킬로미터를 늘리는 길을 멈추어라! 암담한 달빛 속에서도 너의 표정은 여전히 또렷하고, 내 머릿속에 깊숙이 들어온다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그런 표정은 철이 강철이 되지 않는 것을 미워하는 것입니까? 애련인가? 증오인가? 어쩌면 어떤 복잡한 표정이 내 골수에 이름 모를 힘에 돌입한 것 같아, 멈출 수 없고, 멈출 수도 없고, 멈출 수도 없고, 멈출 수도 없다 ...

이후 매일, 나는 태만하지 못하고, 매일 이 일을 진지하게 대하며, 점점 그리고 바람이 불든 비가 오든, 연해지역에서는 비가 자주 오기 때문에, 비가 오는 날은 물에 빠진 닭처럼 흠뻑 젖었고, 아빠는 오늘도 너무 느리게 달리고 있다고 말할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

매번 그 길을 달릴 때마다, 항상 쓸 수 없는 힘을 가지고 그렇게 긴 거리를 달리는 것처럼, 종점에 이르면 항상 피곤하지만, 중도에 알 수 없는 홀가분함을 느끼고, 매번, 항상 한 번에 다 달리는 것이 아버지가 나를 단련하는 것 같아, 심지어 거기도 있다고 생각한다 지금 나의 타성은 이미 내 몸을 철수했다. 나의 체육 성적은 선생님조차도 내가 이렇게 빨리 진보할 것이라고 믿지 않는다. 지금 나는 더 좋은 방향으로 전진하고 있다. 뒤에는 아버지의' 미움' 이 가득하고, 또 강한 부성애로 가득 찬 따뜻한 표정이 가득 차 있다고 상상한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스포츠명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스포츠명언) 6. 내 하루 중 네 가지 표정 작문

생활 속 모든 것이 즐겁고, 분노하고, 슬프고, 즐거워 풍부한 표정을 짓게 한다.

희희는 즐겁다. 누구나 기쁜 일을 겪을 것이다.

가을 어느 날 오후 한가롭게 거리를 걷다가 갑자기 한 노인이 하수도를 향해 걸어가는 것을 보았다. 나는 자세히 보았다. 그는 맹인이었다. 나는 급히 걸어가서 할아버지를 불렀고, 하수도의 뚜껑을 덮었다. 할아버지는 "감사합니다, 꼬마야 나는 듣고 마음이 흐뭇했다.

노여움은 화난 것이다. 모든 사람은 자신을 화나게 하는 일을 만나면 화가 하늘로 치밀어 오르고 화가 치밀어 오른다.

한번은 수업시간에 몇몇 학생들이 내 험담을 하는 것을 들었는데, 나는 매우 화가 났다. 집에 돌아왔을 때, 나는 방으로 들어가 안에서 울분을 터뜨렸다. 엄마가 다가와서 나에게 화내지 말라고 했다. 화가 나면 생명이 짧아질 수 있으니 웃어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

어머니의 말을 듣고 내 얼굴에는 화난 표정이 없었지만, 내 마음은 여전히 화가 나서 정말 그들을 때리고 싶었다. 애통해하는 것은 슬픈 일이다.

모든 사람이 오해를 받으면 속상할 것이다.

한번은 내 동생이 실수로 꽃병을 깨뜨렸고, 동생이 곧 방으로 뛰어들어왔다. 나는 큰 일이 도망갈 준비가 안 된 것을 느꼈을 때, 엄마가 나를 붙잡았다 낙락은 즐겁고 즐겁다.

모두가 즐거운 일을 만나면 즐거워한다. 한번은 거리에서 50 원을 주웠는데 너무 즐거웠어요! 연거푸 며칠 동안 즐거워했다! 사람의 기쁨, 분노, 슬픔, 음악이 모두 말로 넘쳐서 우리는 얼굴에 심정을 적었다. 7. 2015 내 표정 작문

입이 휘어지자 눈이 가늘어지자 웃음이 생겼다.

눈을 감으면 눈썹이 구겨지고, 입을 깨물고, 눈물 몇 방울을 더하면 울게 된다. 울음과 웃음은 가장 기본적인 얼굴 표정 중 하나이며, 또 분노, 묵상 ...... 모두 사람의 내면 세계의 일종의 외부 표현이다.

물론 자신의 감정을 드러내는 것을 좋아하지 않는 사람들도 있다. 그래서 하루가 끝날 때까지 같은 표정이다. 이런 사람들은 가장 많은 평가를 받고, 어떤 사람들은' 쿨' 이라고 부르는 것을 좋아하고, 나는' 침묵영웅' 이라고 부르는 것을 선호한다 예를 들어, 나. )

사람들은 눈이 마음의 창이라고 하는데 얼굴 표정도 그럴 것 같아요. 사람들이 기뻐할 때 웃는 얼굴을 보이기 때문이다. 마음이 상심할 때 표정도 예쁘지 않다. 이는 얼굴 표정과 마음이 매우 직접적인 관계이자 마음의 표현 방식이라는 것을 보여준다.

물론, 표정에도 위선이 있을 때, 어떤 사람들은 겁이 나지만 억지로 강인한 척하려고 하지만, 마음이 슬프지만 기쁨의 표정을 보여야 한다. 그의 진실한 감정을 단정하기 어렵다. 어떤 음험한 소인들은 표정을 이용해 사람을 속이고, 어떤 사람들 앞에서 가엾은 척하고, 역행하는 모습을 하고 있지만, 등 뒤에서 음모를 꾸미는 것은 의심할 여지 없이 가장 얄미운 사람들이라는 점을 언급할 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언)

누구나 자신의 표정을 지배할 권리가 있다. 표정을 마음의 창문으로 삼거나, 표정을 위선적인 피난처로 만들거나, 표정을 이용해 사람을 속이는 것은 모두 네 손에 있다. 나는 첫 번째 것을 선택할 것이다. 왜냐하면 나는 진실된 감정을 마음속에 두고 싶지 않기 때문이다.

이렇게 하면 자신이 불편하고 괴로울 것이다. 진실한 감정을 표현하고, 상쾌하고, 명랑하고, 맑고, 새하얗고, 사람이 되는 것이야말로 행복한 삶이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

8. 인물의 표정과 외모를 표현하는 작문

가 만개의 등불이 꺼질 때; 외할머니 댁의 스탠드는 여전히 켜져 있다. 불빛 아래에는 백발과 자상한 노인이 앉아 있었다. 그는 머리에 돋보기를 끼고 있다. 손에 만년필 한 자루를 쥐다. 책에 끊임없이 동그라미를 치고, 점을 찍고, 그림을 그린다. 그는 때때로 온 정신을 집중했다. 때로는 근심과 눈썹이 꽉 잠겨 있다. 때로는 미친 듯이 취하다. 가끔 얼굴에 미소를 짓는다. 그는 바로 나의 외할아버지이다. 외할아버지는 나이가 많으시지만 책을 읽는 것을 아주 좋아합니다. 왜냐하면 외할아버지께서 점토를 빚으실 것이기 때문입니다. 그래서, 나는 종종 그에게 작은 장난감을 빚어 달라고 졸라댔다. 하지만; 외할아버지께서 책을 보시기만 하면; 외할아버지가 점토를 빚게 하려는 것은 바로' 백일몽' 이다. 나는 정말 외할아버지의 책을 상자에 잠그고 싶다. 하지만 그 후의 일 중 하나는 하지만 내 견해가 바뀌었다. 한번은 엄마가 나에게 "팬더는 한 손에 손가락이 몇 개 있어?" 라는 질문을 하셨다. " 저는 좌사합니다. 오른쪽 생각; 믿을 만한 답이 떠오르지 않는다. 할아버지께 물어보세요. 나는 마음속으로 생각했다. 나는 외할아버지 앞으로 달려갔다. 어머니의 말을 고스란히 한 번 말했다. 외할아버지께서 내 머리를 만져 주셨다. 고 말했다: "너 이 녀석; 평일 플레이 를 알고; 책을 보지도 않는다. 팬더는 손가락이 네 개밖에 없다! 클릭합니다 \ "할아버지; 당신의 지식은 정말 해박하군요! 이렇게 많은 지식 당신은 모두 책에서 얻은 것입니까? 클릭합니다 나는 부러워하며 물었다. "당연하지! 책에는 자체 황금 집이 있습니다. 책 자체 yanruyu'; 네가 기꺼이 책을 읽는 한; 많은 책을 읽다. 너도 외할아버지와 같을 것이다. 지식이 풍부하구나! " 그래서; 내 어린 마음 속에 독서의 씨앗을 묻었다. 책도 나의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되었다. 외할아버지는 학식이 깊을 뿐만 아니라 또한 종종 사심없이 다른 사람들이 일을하도록 돕습니다. 문제를 해결하다. 어느 날 정오; 우리 집은 밥을 먹고 있다. 갑자기 마버와 삼촌 몇 명이 들어왔다. 그들의 얼굴에는 예전의 웃음이 없었다. 초조하고 어쩔 수 없는 사람들로 가득 찼다. 그들은 외할아버지와 몇 마디 인사를 나눈 후; 그들은 연구 에 들어갔다; 나도 호기심에 따라갔다. 마백이 우울하게 말했다. "우리 집 차나무는 어찌 된 일인지 모르겠다. 이상한 병을 앓았다. 먼저 뿌리에 종양이 생겼다. 이어서 차나무는 크게 시들었다. 우리 농민들은 일 년에 이 몇 묘의 차밭으로 가족을 부양한다. 하지만 지금은 입자 무소득; 이것은 ...... 이것은 정말 좋은 와우 입니다! 클릭합니다 말을 마치다 한 손으로 책상을 받치고 있다. 고개를 숙이고 의기소침하다. 이때 삼촌은 차 나무의 뿌리를 꺼냈다. 외할아버지께 건네주다 외할아버지는 돋보기를 끼고 바쁘십니다. 왼손으로 나무 뿌리를 꽉 쥐고; 오른손에 돋보기를 하나 집다. 외할아버지께서 때때로 뿌리를 내리시는 것을 보았다. 끊임없이 자세히 살펴보다: 그는 때때로 펜을 잡았다. 종이에 동그라미를 치다. 때로는 펜을 내려놓는다. 근심과 눈썹이 꽉 잠겨 있다. 고개를 돌려 한두 마디 물었다. 마버님의 표정에 따라 그들의 기분도 기복이 있었다. 오랜 시간이 흘렀습니다. 외할아버지는 글씨로 가득 찬 종이 한 장을 마버에게 건네주셨다. 마백은 종이를 받았다. 생명을 구한 선단을 잡은 것 같다. 그는 떨리는 목소리로 말했다: "대단히 감사합니다. 어떻게 보답해야 할지 모르겠어요. ""안녕 오랜 친구; 아직도 이렇게 외견스럽다. 이런 작은 일을 도와주다. 당연하죠. "잠시 후, 마백은 가야 한다. 외할아버지는 바쁘게 그의 손을 잡으셨다. 고 말했다: "잠깐." 완료; 그는 빠른 걸음으로 서재로 들어갔다. 한 무더기의 물건을 꺼냈다. 삼촌 의 손에 넣어; 삼촌 엄마 는 보았다; 원래 돈 더미 였다; 마백은 고집스럽게 하지 않는다. 하지만 외할아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "당신 집은 올해 수확이 좋지 않습니다. 이 돈은 제 마음입니다. 앞으로 어려움이 있을 것이다. 나를 찾아와도. "마백은 돈의 손을 잡고 약간 떨고 있었다. 입으로는 무슨 말을 하고 싶지만 소리가 나지 않는다. 눈앞의 이 감동적인 장면을 바라보다. 내 마음은 도울 수 없지만 감동을 받았다. 외할아버지의 품질은 얼마나 고상한가! 그는 전문지식으로 사리사욕을 부리지 않는다. 남을 돕는 것을 즐거움으로 삼다. 여기까지 생각하다 외할아버지의 몸은 내 눈에 점점 더 커지고 있다. 외할아버지 그는 비록 지구를 놀라게 하는 큰일을 한 적이 없지만; 화려한 외모는 없지만 그의 평범한 몸 속에 있다. 아주 평범하지 않은 품질을 분명히 함축하고 있다. 그래! 할아버지의 남을 돕는 즐거움과 책을 목숨처럼 사랑하는 정신; 마음속에 기념비를 만들 것입니다. 내 마음 속의 기념비가 될 것이다. 나의 습관과 존경의 본보기가 될 것이다.

9. 선생님의 하루 표정 변화 묘사 작문 400 자

우리 선생님 800 자 비틀거리며 무지한 성장길을 걷고, 많은 사람들을 자주 만나고, 짜증나고, 사랑스럽고, 한 사람 감사합니다. 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람, 한 사람 네가 나에게 많은 것을 주었기 때문에, 너는 나에게 특이한 웃음을 주었다.

그 미소는 봄의 꽃처럼 피어날 때의 아름다움이고, 우후죽순처럼 터져 나올 때의 귀여움과도 같다. 그러나, 그 웃음은 나에게 생명을 되찾는 기쁨과 따뜻함을 주었다.

그것은 중간고사입니다. 우리의 마음은 꽉 조여져 있습니다. 모든 학우들이 장난심을 접고 있습니다. 당신의 명령에 따라 우리 모두 순순히 자리로 돌아가 열심히 공부하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 더욱 자신감이 충만하여 이미 좋은 성적에 대한 환영을 마쳤다.

시험이 손가락 사이로 황급히 달려가는 바람에, 나는 기대감으로 자리에서 기다리고 있었다. 팀장이 손에 든 답안지가 작은 춤을 추는 것 같았다. 내가 이번에 시험을 잘 봤기 때문인가? 나는 점점 더 기다릴 수 없었지만, 답안지가 일발되자, 내 눈동자는 곧 눈을 부릅뜨고, 가슴이 시큰거리고, 웃음이 멎고, 말이 목구멍에 막혀 눈물도 흘러내렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그 선홍색 숫자는 죄악의 말처럼 내 마음을 밟고 왔다갔다하며 옥의 먼지처럼 찰싹거린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 무정한 채찍줄처럼 내 마음을 후려치고, 반복해서 피워 노을의 혈육을 일으키다.

내 마음이 너무 아파서 눈물이 흘러내리고 닦고 싶지 않다. 책이 떨어졌는데도 줍고 싶지 않다. 모든 것을 내버려 두어라. 어차피 이 아픔에 비할 수 있는 것은 아무것도 없다. 내 마음은 서늘하고, 머리는 텅 비었고, 온 사람은 활기를 벗고, 억지로 끝없는 고통을 입었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

이때 큰 손 한 마리가 갑자기 내 어깨에 얹혀 그렇게 따뜻하다. 그렇게 크다. 나는 벌벌 떨며 천천히 고개를 들었다. 너야, 너였구나! 내 눈에는 낯설고 친해지기 어려운 선생님! 웃으셨는데, 두 쪽 얇은 입술이 드디어 갈라져서 하얗고 가지런한 이빨 여덟 개가 드러났습니다. 아시겠지만, 제가 처음 뵙겠습니다. 웃으시는 거군요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 웃음명언) "울어라, 울면 좀 편할 거야.

사람의 일생이 어찌 순조로울 수 있겠는가, 실패만이 인생에서 성공적인 꽃을 피울 수 있다. 비바람의 세례를 거쳐야 사람을 강하게 할 수 있다. 굴곡이 있어야만 사람을 성장시킬 수 있다. 한 번의 작은 좌절은 전혀 아무것도 아니다. 앞으로의 길은 아직 길다. 자, 얘야, 실패에서 일어나 다음 더 어려운 도전을 맞이해라! " 당신은 웃고, 그렇게 귀엽게 웃고, 지금 이 순간, 우리는 거리가 없는 것 같다. 이 웃음, 이 상냥한 얼굴은 나의 얼어붙은 심천을 녹이고, 물처럼 내 근심을 풀었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

격려의 말, 관심 있는 웃음, 당신이 나에게 가져다 줄 수 있는 것, 하지만 당신은 알고 있습니까, 이렇게 평범한 웃음, 이렇게 보잘것없는 행동, 그러나 우울한 여자에게 얼마나 큰 힘과 따뜻함을 주었습니까! 오직 아는 본연의 애정과 우정에서 소중한 스승을 찾게 해 주세요. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 나는 너의 사랑이 나를 매우 행복하게 한다고 말해야 한다! 영원한 추억을 우리에게 맡기시고 행복한 추억을 우리에게 가져다주셨습니다. 감사합니다, 선생님, 선생님! 절강성 가흥가선현 제 2 실험 초등학교 6 내 마음속의 선생님 덩 선생님 감사합니다 선생님 200 자 풍락초등학교에서 공부하고 있습니다. 저는 수학 선생님과 국어 선생님을 가장 좋아합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

그들은 나에게 인간으로서의 도리를 가르쳐 주었다. 그들은 매일 우리에게 수업을 하는 것이 매우 힘들다.

그들은 수업마다 수업이 끝날 때마다 물 몇 잔을 마셔야 한다. 나는 그들이 그렇게 고생하는 것을 보고, 나는 스스로 책을 열심히 읽어야 한다고 말했고, 선생님의 우리에 대한 기대를 헛되게 해서는 안 된다고 말했다.

그래서 나는 매일 열심히 공부한다. 한번은 85 점을 받았을 때 선생님의 눈에는 실망한 표정이 드러나 매우 부끄러웠다.

그래서 나는 100 을 시험해서 선생님께 보여 주겠다고 맹세했다. 이렇게 하면 선생님은 실망하지 않을 것이다.

그래서 저는 매일 밤 복습합니다. 기말고사는 꼭 100 점을 받아야 한다.

정말 그렇다면, 정말 100 점을 받았을 때 선생님이 나에게 말했다. "주문민, 너의 진보는 매우 크다. 너는 나의 자랑이다.

"나는 선생님을 사랑한다! 등소방 선생님과 사묘수 선생님.

스승의 날 작문: 내 눈에 좋은 선생님 조 선생님 600 자, 누군가 내 마음 속에 좋은 선생님이 어떤 모습인지 물어보면? 30 대, 키가 큰 몸매, 검은 곱슬머리, 청초한 얼굴에 안경 한 켤레를 걸치고 있는 문질빈빈하게 보이는 모습이 바로 내 국어 선생님 조 선생님이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 조 선생님은 제 1 학년부터 4 학년까지의 국어 선생님이자 우리 담임 선생님입니다.

그녀는 약 35 ~ 6 살로 반짝이는 눈을 가지고 있다. 우리가 동창상을 받을 때마다 조 선생님의 눈에는 항상 기쁨의 빛이 반짝이고, 오똑한 콧등에는 안경 한 켤레가 달려 있고, 입을 때는 끼지 않고, 입을 때는 의사처럼, 착용하지 않을 때는 어머니처럼 보인다 그녀의 어학 수업은 생동감 있고 흥미진진하며, 묘한 말이 구슬까지 이어져 우리 같은 불안한' 작은 원숭이' 를 모두 매료시켰다.

프로메테우스 도화' 에 대해 한 번 기억나는데, 조 선생님은 그곳에서' 불' 같은 소품을 가져왔는지, 반 친구들이' 프로메테우스' 로' 불' 을' 인간' 으로 데려오게 하고, 또 그' 인간' 에게 물어보라고 하셨다. 상호 작용 과정에서 우리는 본문을 배웠는데, 인상이 매우 깊고 재미있었다. 한번은 동창들과 놀다가 넘어져서 무릎을 부러 뜨렸던 기억이 납니다.

조 선생님은 자신의 아이를 대하는 것처럼 상처를 매우 진지하게 씻고, 약을 꼼꼼히 바르고, 조 선생님의 사랑과 초조한 눈빛을 바라보며, 내 무릎은 진통제에 걸린 것 같아 통증이 많이 가라앉았다. 또 한 번은 열이 나서 수업을 놓쳤고, 조 선생님은 점심휴식 시간을 이용해 학원을 보충해 주었고, 제때 학생들의 발걸음을 따라잡게 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

조 선생님의 가슴은 매우 넓어서 우리 반의 모든' 장난꾸러기 가방' 을 포용할 수 있다. 그러나, 조 선생님은 평소에 우리에게 다정하게 대하시지만, 일단 우리가 잘못을 저질렀을 때, 조 선생님은 매우 엄해지실 것이다. 먼저 그 가느다란 버드나무 눈썹을 찡그리며, 먼저 "왜?" 를 시작한다. 어때요? " "무차별 폭격" 을 한 다음, 가느다란 눈썹을 구부리고, 고구심 있게 도리를 따지며, 모두의 마음을 기쁘게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)

이것은 우리 모두가 매우 좋아하는 조 선생님입니다. 그녀는 어머니처럼 사랑으로 우리를 보호하고, 엄한 눈빛으로 우리를 감독하며, 순선유인의 이치로 우리를 설득합니다. 그녀는 우리에게 그렇게 상냥하고 친절하다. 그래서 우리는 안 될 수 없다.

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