1. 기본 현황 설명:
조사 대상에 대한 준비가 잘 되어 있었습니다. 먼저, 관련 교육청과 민사 기관을 방문했습니다. 콰이수국, 관련사업위원회, 청년동맹위원회, 부녀연맹 등 부서가 그룹별로 각 부서의 지도자 및 관련 직원들과 토론과 교류를 갖고 유족들의 현황을 파악했다. 지역의 아이들과 남겨진 아이들을 교육하기 위해 이들 부서에서 수행하는 작업. 이러한 부서를 통해 우리는 지역 내 남겨진 아동에 대한 기초 데이터를 얻었습니다. 예를 들어, 청양(靑陽) 지역은 간쑤성(甘肃省) 최동단에 위치하며 황토고원의 계곡지역에 속하며, 인구는 253만명이고, 교통이 낙후되어 있고, 경제도 상대적으로 낙후되어 있다. 조사에 따르면 시내에는 미취학 아동과 초등학생 11,820명을 포함해 49,923명의 유기 아동이 있으며, 중학생 11,456명, 부모가 모두 외근인 사람 10,422명, 아버지가 외근인 사람 29,870명이다. 9,611명 중 어머니가 집 밖에 있는 경우 28,894명이 부모 중 한 명, 조부모가 18,623명을 보호하고 있으며, 346명이 자택에서 보호하고 있습니다. 자신을 돌보십시오. 방치된 아동의 수가 증가하는 것은 농촌 지역의 미래 발전에 있어 "병목 현상"이 되었습니다.
천수 지역의 경우 5개 현, 2개 구 중 남겨진 아동 수가 97,456명이며, 그 중 대부분이 친저우(Qinzhou) 구와 간구(Gangu) 현에 있습니다. 천수시 도심에 위치하며 지리적, 경제적 여건이 비교적 양호하지만 관할 10개 진, 6개 향 중 학교에 재학 중인 학생은 123,104명이며 그중 농촌 학생은 82,077명, 유수아동은 29,000명으로 인구의 대다수를 차지하고 있습니다. 농촌 출신은 80명으로 전체 학생 수의 24명, 전체 농촌 학생 수의 35명을 차지한다. 더 중요한 것은 남겨진 아이들의 절반 이상이 부모와 함께 살지 못하고, 교육을 받을 수 있는 연령이라는 점이다.
롱난(Longnan) 지역은 간쑤(甘肃)성 남부에 위치하며 우두(吳渡)현, 원현(文廣)현, 당창현(塔昌縣), 강현현(康縣縣), 청현현(淸峰縣), 회현현(惠系縣), 량당현, 리현현, 시허현을 관할한다. 룽난(龍南) 남동부의 경치는 아름답지만 경제가 상대적으로 낙후된 지역이다. 교육적인 측면에서 볼 때, 초등학생과 학교에 재학 중인 유아의 총 수는 32.96명이며, 그 중 유기아동은 약 34,834명으로 전체 아동 수의 10.57명을 차지한다. 유수아동 중학교 미취학 아동은 6,360명으로 전체 유수아동 수의 약 18명이며, 초등학교는 28,024명으로 전체 초등학생 수 중 9명을 차지한다. Chengxian County의 Shaba, Paosha 및 기타 마을의 자연 마을에는 6학년 교사가 1~3명뿐입니다. 거의 10개의 학교가 있습니다. (이에 조사팀 사람들도 놀랐다.) 남겨진 아이들의 교육과 생활 여건은 더욱 실질적인 관심을 받지 못하고 있다.
2. 구체적인 문제 제시:
1. 남겨진 아이들의 학습 및 생활 조건은 낙관적이지 않습니다.
조사 과정에서 상당수의 남겨진 아이들은 다른 학생들과 크게 다른 점에서 자신을 '초점'으로 삼는 것을 꺼려했습니다. "낙오자로서 보살핌을 받을 의향이 있습니까?"라는 질문에 61%의 학생이 "아니요"를 선택했으며, 전반적으로 그들의 삶과 공부, 자신과 타인에 대한 태도가 다른 학생들과 매우 다릅니다. .그룹 차이. 톈수이시 5개 구, 2개 현의 유수아동 1,100명을 대상으로 설문 조사를 실시한 결과 다음과 같은 결과를 얻었습니다.
그 중 32개 향, 52개 마을, 2,271가구, 52개 지역에서 1,100명의 학생이 왔습니다. 1,100명의 학생이 '천수이시 농촌 학부모의 초등학교 유수 아동 학습 상황에 관한 설문지' 1,000부를 배포했으며, 결국 거의 절반의 학생이 설문 조사에 동의하지 않았습니다. 학교와의 노력과 협력을 통해 반환된 설문지는 남성 429명, 여성 350명을 포함해 총 779부였습니다. 부모가 외출한 후 학생들의 교육실태로 볼 때, 설문조사를 받은 779명 중 1년 이상 밖에서 일한 사람은 262명으로, 2년 이상 밖에서 일한 사람은 119명으로 집계됐다. 25명이고, 3년 이상 밖에서 일한 사람이 25%를 차지한다.
부모가 외출한 후 일반적으로 조부모의 보살핌을 받는 학생은 629명으로, 설문지를 회신한 전체 인원 중 타인의 보살핌을 받는 학생은 150명으로 19.92명이다. 그 중 92%의 학생이 신문과 정기간행물을 구독하지 않고 있으며, 조부모님이 방과 후 숙제를 도와주고 계십니다. 139명(18명), 지도가 없는 사람(55명). 방과 후와 방학 후에 학생들의 주요 임무는 숙제를 하고 농장 일에 참여하는 것입니다. 23명 중 2명만이 다양한 형태의 튜터링 수업에 참여했습니다. 대부분의 학생들의 과외 활동에는 TV 시청, 포커 게임이 포함되며 일부는 운동장에서 놀기도 합니다. 다행히 조사 대상 학생 중 이상 상황에 직면한 학생은 한 명도 없었다.
칭양현 화치현의 유수아동 교육을 조사하던 중 천수이현보다 상황이 나은 것으로 나타났다. 남겨진 아이들의 이념적 조건. '유물 아동으로서 보살핌을 받을 의향이 있습니까?'라는 질문에 1,000명의 학생을 대상으로 조사한 결과, 전년 대비 30명의 학생이 '아니요'를 선택했습니다. 어머니, 43.7명은 조부모와 함께 살고, 18.8%는 친척 및 또래와 함께 살고, 0.56%는 혼자 살고, 5.07%는 다른 사람과 살고 있는 등이다. 대부분의 어른들은 직장에 나갈 때 자녀의 생활을 준비하지만 많은 사람들은 가족 교육의 중요성을 무시합니다. 표본 조사는 Rouyuan, Shanzhuang, Linzhen, Nanliang, Zifang, Shangliyuan, Huai'an, Chenghao 및 기타 도시에서 실시되었습니다. 조사 대상은 부모가 모두 직장에 나가고 학교에 다니던 시골 취학 전 아동이었습니다. 의무교육 단계. 학생(초등학생 및 중학생). 조사에는*** 9,193명(미취학 아동 1,798명, 초등학생 5,708명, 중학생 1,687명)이 참여했습니다. 설문 조사에 따르면 집 밖에서 일하는 부모는 남겨진 자녀의 교육에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 주요 징후는 유수 미취학 아동이 좋은 조기 교육을 받지 못하며, 대부분 조부모 또는 다른 사람의 감독 하에 자라며, 부모로부터 더 나은 가족 교육 및 행동 지도를 직접 받지 못한다는 것입니다. 학생들은 분명히 다른 아이들만큼 좋지 않습니다. 남겨진 아이들은 자제력이 부족하고 사회의 나쁜 유혹에 지쳐서 학교를 그만 두었습니다.
그러나 룽난 지역의 설문조사를 분석한 결과 독서와 공부는 '돈을 더 벌기 위한 것'이 30.5%, '쓸모없다'는 3.2%, '쓸모없다'는 3.2%로 나타났다. 학업 성적이 '보통'이라고 생각하는 사람은 20명, 학업 성적이 '나쁘다'라고 생각하는 사람은 19.7명으로 나타났다. 33 Tianshui District Zhangjiachuan Dayang Township의 상황. 일반적으로 Hongchuan과 Zhiqi 두 마을의 상황이 더 좋습니다.) 부모가 밖에서 일하는 것이 학업에 "큰" 또는 "매우 큰" 영향을 미친다고 생각하는 사람들은 다음과 같습니다. 51.7, 공부에 어려움을 겪는 사람은 '표절 또는 완료하지 않음'을 사용하고, 7.6 수업 중에 말하는 것을 고려합니다. '활동적이지 않다'와 '말을 하지 않는다'는 36.6%를 차지합니다. 교실 과제의 경우 '남의 숙제 보기'가 13.1%, '완료하지 않음'이 4.0%였으며, 숙제의 경우 '미루기', '표절', '완료하지 않음'이 31.6%였습니다. '자주' 읽고 싶다고 답한 사람은 22.4명에 불과했고, '매우 읽고 싶다'고 답한 사람은 17명, '가끔 생각난다'는 사람은 11.6명에 달했다. 남겨진 아이들의 46%는 좋은 행동 습관을 가지고 있고, 40.5%는 평균, 13.3%는 가난합니다. 부모가 오랫동안 해외에서 일했기 때문에 남겨진 아이들은 가족 교육이 부족하고 나쁜 행동 습관을 갖게 됩니다. 예를 들어, 그는 종종 거짓말을 하고, 규율을 따르지 않고, 종종 늦게 오며, 일찍 나가고, 집에서 게으르고 자신이 할 수 있는 일을 하려고 하지 않습니다. 도시에는 무협 소설이나 온라인 게임에 중독되어 어른들의 흉내를 내며 담배를 피우고 술을 마시는 등의 방치된 아이들이 있으며, 일부는 갱단을 결성하여 사회의 부도덕한 청소년들에게 끌려들어 착취당하기도 합니다. , 학교 폭력 등은 건강한 성장과 개인 안전에 심각한 결과를 초래합니다.
2. 남겨진 아이들의 가족정체감과 아버지 어머니의 사랑에 대한 인식:
이는 정서와 심리에 관련된 문제이다. 가족애는 타고난 것임과 동시에 일종의 정신적 유도이자 친밀한 의사소통이기도 하다. 특히 모성애.
아이들은 성장하고 발달하며 감정이 극도로 예민합니다. 특히, 친척에게 의존하고 있으며, 특히 친척을 돌보고 싶어하는 경향이 있습니다. 부모님에게 연락하고 싶나요?' '한 번'은 '매일' 29.7명, '1주일 이내'는 46.3명으로 나타났으며, 출근하는 부모는 '매일' 24.6명, '자주 그리워' 54.5명으로 나타났다. '희망'과 '매우 바란다'는 부모가 함께 있는 경우가 89.4명, 부모가 출근할 때 '외로움'을 느끼는 경우가 67.7명, '차별받고 버림받는 느낌'이 8.6명, '열등감'이 15.3명으로 나타났다. 다른 사람에게', '부모님과 함께 도시에 가고 싶다'는 15.3명, 부모님이 '돌아오길' 또는 '빨리 돌아오길' 바라는 사람이 34.4, 45.7명이었다. 보호자 눈에는 66.0명이었다. 자녀가 부모와 '가깝다' 또는 '아주 가깝다'고 생각하는 사람들의
관련 다수 연구진과 마찬가지로 "부모님이 가길 바라시나요?"라는 테스트 질문도 디자인했습니다. 이유를 알려주세요." 많은 학생들이 거의 같은 대답을 했습니다.
"부모님이 돌아가시면 가족들이 저에 대해 이야기할 것이기 때문입니다.
“아이들은 아버지, 어머니 없이는 살 수 없기 때문에 원하지 않습니다.”
각종 설문 조사에 따르면 그리고 교사들의 장기간 관찰에 따르면 이러한 '유기아동'이 신체적, 정신적 건강에 미치는 악영향은 주로 외로움, 낮은 자존감과 무기력함, 내향성, 막연한 이해, 타인과의 의사소통을 꺼리는 것으로 나타납니다. 문제가 있거나 혼란스러울 때 행동 습관 부정적인 영향의 주요 징후는 다음과 같습니다: 학교 규칙 위반, 타인에 대한 무례함, 변덕, 고의성 학업에 대한 부정적인 영향의 주요 징후는 강의 집중력 부족, 불만족스러운 숙제 완료, 학습 습관, 방법, 동기 부여에 문제가 있어 대부분의 학생들의 학업 성취도가 저하되었습니다. 간단히 말해서, "유수 아동"은 다소 태만 행동, 거짓말, 공격성 및 파괴적인 행동을 가지고 있습니다. 이러한 문제는 일부 어린이에게 매우 두드러지게 나타나는데, 이러한 문제를 해결하고 해결하지 않으면 필연적으로 어린이의 발달 불량, 학교 교육의 질 저하, 심지어 다양한 사회 문제를 일으킬 수 있습니다.
3개 지역의 설문지를 모두 통합 종합한 결과, 상황은 '차질을 겪었을 때', '부모가 그리워'가 47.3%, '압박감이나 생각이 든다'가 47.3%를 차지했다. 학업이나 생활에 어려움을 겪을 때 '자살'이라는 위험한 경향이 있는 사람이 5.7%를 차지했고, '마음이 지루하다'는 사람이 25.7%를 차지했다. 동급생'이 16.1%를 차지했고, 마음이 혼란스러울 때 '절대로', '절대로' 소통하는 사람이 11.5%를 차지했다. 다른 사람과 "거의" 소통하지 않는 사람들이 26.5점을 차지했습니다. 임시보호자 중 48.0명은 자녀와 대화하고 소통하며 '질문하는 시간'을 가졌고, 12.9명은 '진심으로 대화한 적이 없고, 자녀와 소통이 어렵다'고 답했다. 아이들의 잘못을 꾸짖었다”고 답한 비율도 10.7로 나타났다.
위 자료를 보면 아이들의 심리가 상당히 취약한데, 부모가 곁에 없다는 현실에 직면하면 마음속에 걱정과 혼란이 생기기도 한다. 아이들의 심리적 변화와 필요도 보호자의 눈에는 무시되고, 일부는 심지어 무례하기까지 합니다. 이런 환경에서 우리는 어떻게 아이들의 건강한 심리를 키울 수 있을까요?
3. 특정 이슈의 대표적인 사례 분석:
1. '유기자녀' 부모의 대다수는 집 밖에서 일하거나 사업을 하며, 일부는 노인을 부양하고 자녀를 양육하는 책임과 의무를 다하지 않았습니다. 유수아동의 보호자 수준은 매우 다양하며, 관리가 제대로 이루어지지 않아 안전 문제 및 대형 범죄 사건이 발생하는 경우가 많으며, 특히 유수아동 보호에 더욱 관심을 기울여야 합니다. 예를 들어 천수이시 마이지구 중탄진 치자핑 초등학교에서 11명의 초등학생이 집단으로 독약을 복용한 사건은 시사하는 바가 크다. 충격적이다. 그 중 2명은 이미 소생술에 실패해 1명이 사망했다.
물론, 냉정한 시청자라면 그 연약한 생명들이 삶의 끝을 깨닫지 못하고 있다는 것을 분명히 볼 것이고, 그런 행동이 부모에게 줄 고통에 대해 생각하지 않을 것입니다... 하지만 가장 가슴 아픈 것은 살아남은 학생들입니다. 그들은 공부도, 숙제도 하기 싫어서 부모님께 알리지 않고 집단 약속을 하여 강간용으로 독쥐를 팔았다고 기자들에게 말했다. 사람이 죽고 새처럼 자유롭게 나는 것이 좋다는 걸 책이나 TV에서 봤다고 하더군요... 하지만 우리가 기대하던 학생은 11명 중 8명이라는 사실에 주목해야 합니다. 걱정되는 남겨진 아이들. 이것은 우연한 사건이 아니지만, 그러한 비극이 덜 자주 발생하거나 전혀 발생하지 않도록 방지하는 방법에 대해 합리적으로 생각해야 합니다.
어르신의 어려움을 이해하지 못하고 1년 내내 적은 생활비만 주는 이들도 있고, 관리와 교육은커녕 무시하는 이들도 있다. 어린이들. 특히 부모 중 한쪽이 이혼했거나 한쪽이 사망한 가정에서는 감독과 지원 없이 남겨진 아이들의 문제는 더욱 심각하다. 통계에 따르면, 진안현에는 버려진 유수아동이 45명 있는데, 그들을 키운 조상의 대부분은 노인이고 노동력이 부족하며, 그 중 30명 중 3명은 경제적으로 어려움을 겪고 있습니다. 송허의 한 마을에 남겨진 아이들에게는 도시 생활 수당 가족이 있으며, 그 가구는 조상들에게도 큰 고통과 고통을 안겨주었습니다.
2. '유배자녀'를 둔 대다수의 가족은 세대 간 돌봄과 교육을 채택하고 있으며, 유수노인의 대부분은 늙고 허약하지만 여전히 역할을 수행해야 합니다. 남겨진 아이들의 수호자. 예를 들어, 텐수이(Tianshui)현 간구(Gangu) 현 발리완(Baliwan) 향의 유수아동 보호자의 평균 연령은 1,376세(82.67)로 50~60세이고, 나머지 대부분은 70~80세이다. 농촌에서는 그들 자신도 늙고 허약하며, 농사를 지어 생계를 꾸려야 하는 취약계층이지만, 손주를 한두 명 키우는 사람도 있고, 손주를 세 명, 네 명 키우는 사람도 있다. , 최대 5개 이상.
3. 농촌 지역의 '유수 아동' 보호자의 문화적 질은 낮습니다. 특히 가난하고 낙후된 농업 지역인 간쑤에서는 이 모든 것이 유수 아동의 건강한 성장에 영향을 미칩니다. 어린이들. 조부모는 손주를 너무나 사랑하고 음식과 의복, 따뜻함을 돌보아 주지만 문화 수준이 낮고 새로운 교육 개념과 방법이 부족하여 아이들에게 더 나은 영적 영양을 공급하기가 어렵습니다. 어떤 사람들은 '세대 격차'로 인해 교육을 받을 수 없고, 어떤 사람들은 농장 일에 너무 바빠서 그들을 돌볼 수 없으며, 어떤 사람들은 낮은 교육 수준 때문에 그들을 돌볼 수 없습니다. 감독 없는 친구.
물론 이번 조사에 따르면 일반적으로 농촌 유수 아동은 학업에 대한 의욕이 여전히 높지만 가난한 지역에서 생활에 대한 압박감과 부정적인 경험이 더 큰 것으로 나타났습니다. 더 많은 압박감과 고통. 따라서 농촌유수아동에 대한 지원은 이들의 삶과 심리에 대한 배려를 바탕으로 이루어져야 하며, 빈곤지역 농촌유수아동에 대한 더 많은 관심과 도움을 받아야 한다.
4. 소외된 아이들의 미래와 사회 각계에 호소: 내일의 '태양'을 함께 받들자
위 설문조사에 따르면, '유수아동'은 학습 태도가 열악하고 불안정하며, 학습 의욕이 부족하고, 의무교육 기간을 이수하기 위한 정보가 부족하다는 점을 쉽게 알 수 있습니다. 학교에 이렇게 많은 집단이 있기 때문에 그들의 상황은 걱정스러울 뿐만 아니라 전체 교육의 통합과 향상, 교육의 질도 위협받을 수밖에 없습니다.
그러나 그들은 모두 우리 사회의 구성원이자 내일의 '태양'이다. 이처럼 많은 소외계층에 대한 사회 전체의 관심도 화목한 가정의 전형적인 모습일 것입니다.
보호자 본인의 요인으로 보면 첫째, 전반적으로 보호자의 감독상황이 좋지 않고, 둘째, 보호자의 책임감이 강하지 않다는 점이다.
이전 두 부분의 일부 데이터는 보호자 자신의 연령 구조, 신체 상태 및 교육 수준과 보호자 자신의 주관적인 희망 사이에 큰 모순이 있음을 보여줍니다. 심리학은 모든 관리를 잘해야 하지만 자신의 상태에 따라 제한되어 관리할 수 없습니다. 관리할 수 없으면 물론 더 깊은 수준에서 아이들은 친구를 사귀고 배우고 발전할 수 없습니다. 그리고 그들의 지식 확장과 심리적 완전성은 대부분의 보호자에 의해 훨씬 더 제한되므로 그러한 보호자가 가족을 위해 추가 "가축"을 키워도 큰 차이가 없습니다. 부모가 아닌 보호자의 눈에는 아이의 부모가 곁에 없다고 생각하기 때문에 너무 엄하게 대하지 말고 아이에게 더 사랑을 주어야 한다고 생각합니다. 친부모가 아닌 부모는 그들을 사랑하는 법을 모릅니다. 다시 말하지만, 후견인의 책임은 불분명합니다. 보호자들은 학습과 양육보다 식사와 옷차림에 초점을 맞추며, 정신 건강과 전반적인 발달에 관심을 두지 않고 학교와 가정에서의 성과에 관심을 두지 않는 등 신체 건강의 관점에서 문제를 고려하는 경우가 많습니다. ; 집에 도착하고 학교에 정시에 도착하는 데 집중하지만 좋은 행동 습관 개발을 소홀히 합니다. 넷째는 수호에너지가 따라가지 못한다는 것이다. 보호자의 대부분은 노인이고 일부는 유기 아동 여러 명을 감시해야 하기 때문에 건강 상태가 좋지 않아 보호가 필요하므로 유기 아동에 대한 교육은 제한될 수 있습니다. . 아이들을 심리적으로 돌볼 방법, 법, 안전, 보건 지식 등을 교육할 방법을 모르고, 학습에 대한 도움과 지도를 제공하지 못하여 남겨진 아이들에 대한 교육이 불균형하게 됩니다.
우리는 내일의 '태양'인 남겨진 아이들을 돌보기 위해 각계 각층이 함께 모일 것을 다시 한 번 촉구합니다. 그리고 우리의 유수아동들이 좋은 환경에서 건강하게 자랄 수 있도록 우리의 역할을 다하고, 유수아동과 유수노인의 문제를 연구하고 해결하며, 문제를 정책이 아닌 하나의 문제로 삼아야 한다. 사람중심의 조화로운 사회를 건설한다는 의미를 진정으로 생각해 보십시오.