4 세 아이들은 선별적으로 취미반을 신청해야 하는데, 너무 많이 하지 말고 2, 3 과목을 선택하세요. 부모는 자녀가 관심 반을 선택하도록 어떻게 도와야 합니까? 첫 번째 원칙은 아이의 심신 발전의 법칙을 따르는 것이다. 아이가 네 살 때 수공예, 미술 그림, 춤, 과학 실험, 체력 과정, 수영 과정, 진행과정을 선택할 수 있다. 주로 개발 능력과 잠재력에 초점을 맞추다. 두 번째 원칙은 아이의 개인 발전 수준과 개인의 인격 특징을 존중하는 것이다. 각 아이의 발전 속도가 다르고, 각 아이의 성격 특성도 다르다. 취미반을 선택할 때, 바람을 따라가지 말고 맹목적으로 따라라. 아이의 심신 발전과 성격을 결합해서, 진정으로 아이에게 가장 잘 맞는 수업을 찾아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
아이들은 큰 동작이 더디고 소심하며 내성적이어서 감각 시스템의 일부 부적절함이 있을 수 있다. 응답자가 현지에서 더 좋은 감각 시스템을 가지고 있다면, 감각 시스템 수업을 선택할 수도 있어 아이의 큰 동작 발전과 소심한 상황을 개선할 수 있다. (감각 불균형은 오늘날 어린이들의 보편적인 현상이다. 설령 존재한다 하더라도 부모는 걱정과 공황을 할 필요가 없다. 합리적인 훈련만 하면 감각 불균형을 개선할 수 있다. )
세 번째 원칙은 아이의 수요를 존중하고 아이의 필요와 흥미를 최우선으로 생각하는 것이다. 여기서 말하는 아이의 수요는 더 많은 아이들의 내면의 수요를 가리킨다. 때때로 아이의 내면의 진실한 요구는 부모가 아이를 자세히 관찰해야 알아차릴 수 있다. 따라서 부모는 자녀의 표현에 주의를 기울여 자녀의 표현에 따라 자녀의 필요를 찾아야 합니다. 동시에, 아이의 흥미도 취미반을 선택하고, 아이가 진정으로 흥미를 느끼는 것을 선택하는 참고 기준이다. 예를 들어, 아이들은 춤을 좋아하며, 아이들이 그림을 그리도록 강요할 수는 없다. (존 F. 케네디, 공부명언)
현대사회에서는 불안감이 어린이 교육에 널리 퍼져 있어 부모들이 아이를 위한 관심반을 선택할 때 따라다닌다. 학부모들은 항상 다른 아이들이 이 수업을 들은 적이 있다고 생각하는데, 우리 아이들도 참석해야 한다. 결국 아이들은 많은 취미반에 다녔지만, 사실 아이는 나아지지 않았다. 그러나, 한 아이가 우수한지 아닌지는 아이가 얼마나 많은 취미반을 다녔는가가 아니라 부모가 자녀에게 좋은 육아 환경을 제공하는지에 달려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)