2015 유치원 교사 준비 시험 문제 및 답변
1, 빈칸 채우기
1, 유치원 교육은 (기초교육) 의 중요한 구성 요소이며 우리나라 학교 교육과 평생교육이다
2, 유치원의 교육 내용은 종합적이고 계몽적이며 상대적으로 건강, (언어), 사회, 과학, (예술) 등 5 개 분야로 나눌 수 있으며, 다른 부문으로 나눌 수도 있다. 각 분야의 내용이 서로 침투하여 유아의 감정, (태도), 능력, 지식, 기술 등의 발전을 다른 각도에서 촉진한다.
3, 유치원교육은 유아의 (인격) 과 권리를 존중하고, 유아 (심신 발전) 의 규칙과 학습 특성을 존중하고, (게임) 을 기본 활동으로 삼고, 가르침을 보호하고, 개별적인 차이에 초점을 맞추고, 각 유아의 개성 있는 발전을 촉진해야 한다.
4, 건강 분야 활동은 유아 (성장과 발달) 의 법칙을 충분히 존중하고 어떤 명의로도 유아 건강에 해로운 경기, 공연, 훈련 등을 엄격히 금지해야 한다.
5, 관리자, (교사), 유아 및 (부모) 는 유치원 교육 평가 작업의 참가자입니다. 평가 과정은 각 당사자 * * * 가 함께 참여하고, 상호 지원하고, 작용하는 과정이다.
6,' 유치원교육지도강령 (시범)' 은 교육평가 과정이 교사가 전문지식심사 (교육실천), 발견, (분석), 연구, 문제 해결 과정, 자기성장의 중요한 방법이라고 지적했다.
7, 환경은 중요한 교육 자원이므로 환경 (창설) 과 (이용) 을 통해 유아의 발전을 효과적으로 촉진해야 한다.
8, 교육 활동의 (조직) 및 (구현) 프로세스는 교사가 창의적으로 업무를 수행하는 과정이다.
9, 유치원 언어 교육은 (자유), (느슨한) 언어 커뮤니케이션 환경을 조성하고, 유아와 (교사), (동료) 또는 다른 사람들의 교류, 경험 (언어 교류) 을 지원, 격려, 유치해야 한다.
10, 교육활동 내용의 조직은 유아의 (학습방식) 과 (특징), (종합성), (재미), (생활), (게임) 에 집중해야 한다.
11, 유치원 사회교육 내용의 목표: 각종 활동에 적극적으로 참여할 수 있다는 목표, (자신감); 기꺼이 사람들과 사귀고, 서로 돕고, 협력하고, 공유하고, (동정심) 있습니다. 일상생활의 기본적인 규칙을 이해하고 준수하다. 힘으로는 할 수 있는 일을 열심히 할 수 있고, 어려움을 두려워하지 않고, 초보적인 책임감이 있다. 부모 어른, 선생님, 동료를 사랑하고, 집단을 사랑하고, 고향을 사랑하고, 조국을 사랑합니다.
12, 유치원은 올바른 건강관념을 세워야 하고, 유아의 신체건강을 중시하면서 유아의 (정신건강) 을 높이 중시해야 한다.
13, 유치원은 유아들에게 (건강), (풍부한) 생활과 활동 환경을 제공하고, 다양한 발전 요구를 충족시켜 행복한 어린시절 생활에서 심신 발전에 유익한 (경험) 을 얻을 수 있도록 해야 한다.
14,' 유치원교육지도강령 (시범)' 은 하루 생활을 과학적이고 합리적으로 안배하고 조직해야 한다고 지적했다 교사가 직접 지도하는 집단활동은 유아의 적극적인 참여를 보장하고 시간의 (숨겨진 낭비) 를 피할 수 있어야 한다. 불필요한 집단행동과 (과도기), 감소 및 제거 (소극적인 대기) 현상을 최소화한다. 좋은 관례를 세우고 불필요한 관리 행동을 피하고 유아학습 (자기관리) 을 점진적으로 지도하다.
15, 사회 분야 교육은 (미묘한) 특성을 가지고 있다.
16, 유아들이 주변 환경의 (수), (양), (모양), (시간), (공간) 등의 현상에 관심을 갖고, 예비 수 개념을 구축하고, 간단한 수학적 방법으로 해결하는 법을 배우도록 유도한다.
17, 가정은 유치원의 중요한 파트너입니다. 존중, (평등), (협력) 의 원칙에 따라 부모의 이해, (지원) 및 (적극적인 참여) 를 쟁취하고, 학부모가 교육능력을 향상시킬 수 있도록 적극 지원해야 한다.
2, 간단한 답변
1, 유치원 교육 업무 평가에 중점을 두어야 할 몇 가지 측면을 간략하게 설명합니다.
참고 답변:
(1) 교육 프로그램 및 교육 활동의 목표가 본 반의 유아 현황을 이해하는 데 기반을 두고 있는지 여부.
(2) 교육의 내용, 방식, 전략, 환경 조건이 유아 학습의 적극성을 동원할 수 있는지 여부.
(3) 교육 과정이 유아에게 유익한 학습 경험을 제공하고 발전 요구를 충족시킬 수 있는지 여부.
(4) 교육 내용, 요구 사항, 집단의 필요와 개인차를 균형 있게 고려할 수 있는지 여부, 모든 유아가 발전할 수 있도록 성공감이 있다.
(e) 교사의 지도가 유아의 적극적이고 효과적인 학습에 도움이 되는지 여부.
2,' 유치원교육지도 개요 (시범)' 에서는 교육활동 내용 선택이 본' 개요' 제 2 부의 관련 조항에 따라 이뤄져야 하며 또 어떤 원칙을 반영해야 한다고 지적했다.
참고 답변:
(1) 유아의 기존 수준과 도전성이 모두 적합하다.
(2) 유아의 현실적인 필요와 장기적인 발전에 도움이 된다.
(3) 유아의 생활에 가까워 유아가 관심을 갖는 것과 문제를 선택하는 동시에 유아의 경험과 시야를 넓히는 데 도움이 된다.
3, 유아 발달 상황에 대한 평가, 어떤 측면에 주의해야 합니까?
참고 답변:
(1) 명확한 평가의 목적은 유아의 발전 요구를 이해하고 보다 적절한 도움과 지침을 제공하는 것이다.
(2) 유아의 발전 상황을 전면적으로 이해하고 일방성을 방지하며, 특히 지식과 기술만 중시하고 감정, 사회, 실제 능력을 무시하는 경향을 피한다.
(3) 일상적인 활동 및 교육 과정에서 자연스러운 접근 방식을 채택한다. 평소 관찰이 얻은 전형적인 의미를 지닌 유아행동 표현과 축적된 각종 작품 등이 평가의 중요한 근거다.
(4) 유아의 개인차를 인정하고 주시하고, 획일적인 기준으로 다른 유아를 평가하지 말고, 유아 앞에서 수평적인 비교를 신중히 사용한다.
(5) 유아를 발전적인 시각으로 바라보는 것은 기존 수준을 이해하고 발전의 속도, 특성, 경향 등에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
4, 유치원 교육 사업의 원칙을 간략하게 설명합니다.
참고 답변:
몸, 지혜, 도덕, 미국 방면의 교육은 서로 침투하여 유기적으로 결합해야 한다.
유아의 심신 발전의 법칙에 따라 유아의 연령 특성에 부합하고 개인차를 중시하며, 사람에 따라 가르치고, 유아의 개성이 건강하게 발전하도록 지도한다.
모든 유아를 대상으로, 유아를 사랑하고, 적극적인 격려, 영감 유도를 견지하는 긍정적인 교육.
각 방면의 교육 내용을 합리적으로 종합하여 유아의 하루 생활 활동에 침투하여 각종 교육 수단의 상호 작용을 충분히 발휘하다.
교육에 적합한 좋은 환경을 만들어 어린이들에게 활동과 표현력을 제공할 수 있는 기회와 조건을 제공한다.
게임을 기본 행사로 하여 각종 활동에 교육을 하고 있다.
5, 유치원 건강교육 내용의 목표를 간략하게 설명합니다.
참고 답변:
1. 신체건강, 단체생활에서 정서가 안정되고 즐겁다.
2. 생활, 위생 습관이 양호하고 기본적인 생활자립능력이 있다.
3. 필요한 안전보건상식을 알고 자신을 보호하는 법을 배웁니다.
4. 체육활동에 참가하는 것을 좋아하고, 동작이 조화롭고 민첩하다.
6, 유치원 언어 교육 내용의 목표를 간략하게 설명합니다.
참고 답변:
1. 기꺼이 사람들과 이야기하고 예의 바르게 말한다.
2. 상대방의 말을 잘 듣고 일상용어를 이해할 수 있다.
3. 자신이 하고 싶은 말을 분명하게 할 수 있다.
4. 이야기를 듣고 책을 읽는 것을 좋아합니다.
5. 표준어를 알아듣고 말할 수 있다.
7, 유치원 과학 교육 내용의 목표를 간략하게 설명합니다.
참고 답변:
1. 주변 사물, 현상에 관심이 있고 호기심과 지식욕이 있다.
2. 다양한 감각을 활용하고, 머리를 움직이고, 문제를 탐구할 수 있다.
3. 적절한 방식으로 탐사 과정과 결과를 표현하고 교환할 수 있습니다.
4. 생활과 게임에서 사물의 양적 관계를 느끼고 수학의 중요성과 재미를 체험할 수 있다.
5. 동식물을 사랑하고, 주변 환경에 관심을 갖고, 자연과 가까워지고, 천연자원을 소중히 여기며, 초보적인 환경보호의식을 가지고 있다.
8, 유치원 예술 교육 내용의 목표를 간략하게 설명합니다.
참고 답변:
1. 환경, 생활, 예술의 아름다움을 초보적으로 느끼고 사랑할 수 있습니다.
2. 예술활동에 참가하기를 좋아하며 자신의 감정과 경험을 대담하게 표현할 수 있다.
3. 자신이 좋아하는 방식으로 예술표현 활동을 할 수 있다.