활동을 효과적으로 수행하려면 활동 계획을 미리 수립해야 하는 경우가 많습니다. 활동 계획을 통해 활동의 전반적인 방향을 명확히 할 수 있습니다. 그렇다면 어떤 활동 계획이 좋은가요? 다음은 제가 수집한 초등학교 낙오자 돌보기 활동 계획입니다. 모두가 참고하고 활용하시기 바랍니다. 남겨진 아이들을 돌보기 위한 초등학교 활동 계획 1
1. 활동 주제:
손을 잡고 아이들에게 사랑과 돌봄을 보여주세요
2. 활동 배경:
최근 우리나라의 산업화와 도시화가 가속화됨에 따라 현재 농촌 노동력의 대부분이 시장 경제에 적극적으로 참여하고 있습니다. 비즈니스 세계에서 가족을 운영하고 자녀를 교육하기 위해 일부 자녀의 부모는 필연적으로 부모의 후견 책임을 이행하지 못하며 자녀는 집에 머물며 집에 있는 노인이나 친척들에 의해 양육됩니다. 가족 중 이 부분은 부모와 멀리 떨어져 있습니다. 효과적인 감독을 받는 남겨진 아이들은 마을의 특별한 그룹이 되었습니다. 집단은 가족, 학교, 사회의 공통 관심사가 되었습니다. 건강하고 조화로운 환경이 조성되지 않으면 성장의 모든 단계에 영향을 미칠 것입니다. 우수한 환경을 조성해야만 아이들이 건강하고 조화로운 환경에서 성장할 수 있습니다. 이러한 사회적 상황 속에서 우리 학교는 학교 지도자들과 청년회 회원들을 동원하여 취약계층에 관심을 기울이고, 긴급한 보살핌이 필요한 '유수 아동'에게 서비스와 지원을 제공하며, 더 많은 유수 아동을 격려합니다. 아이들이 자기 계발을 위해 노력하고 배우고, 자신을 돌보고, 보호하고, 자기 계발하고, 자기 훈련을 하고, 강인하게 생활함으로써 같은 푸른 하늘 아래서 삶의 행복과 기쁨을 누릴 수 있도록 돕습니다. 다른 친구들처럼.
3. 활동 목적:
남겨진 아이들과 소통하고, 푸른 하늘을 공유하고, 그들의 성장을 사랑하고 돌봐주세요.
4. 위치 활동 내용:
화저우 11번 초등학교
5. 활동 시간:
20xx년 5월 9일
6. 활동 대상:
화저우 제11초등학교 1~6학년 유수아동(54명) 7. 조기 준비:
1. 두 대학이 호송대에 연락할 것입니다. (두 대학이 각각 하나를 승인하고, 학교 외부에서 하나를 승인합니다).
2. 출발 전 선물 구입(일부 조리된 음식은 사전 예약 후 다음날 수령 가능)과 계약 준비 등을 두 대학의 사무국에서 담당합니다.
3. 각 부서 사무국에서 사랑하는 형제자매들에게 알려 아이들의 상황을 미리 파악합니다. (두 사람이 미리 편지를 쓸지, 방문할지 협의할 수 있습니다.)
4. 행사에 필요한 스피커, 전선소켓, 리본, 소품 등은 조직부에서 준비합니다.
5. 현수막과 명판은 문법청소년협회가 담당합니다. (구체적인 진료과목은 각 병원에서 정합니다.)
6. 선전부는 칠판 포스터를 작성하고 행사의 사전 홍보를 잘 할 것입니다.
7. 대외협력부는 후원 요청을 담당합니다(기자가 행사에 참석할 것이라는 정보를 판매자에게 가져올 수 있음).
8. 담당자(사무국)는 작은 약상자를 준비한다.
9. 사무국은 초청장을 작성하여 비서와 상담사에게 배포하고 초청한다. 이번 이벤트에 참여해보세요.
10. 활동에 앞서 사랑하는 형제자매들과 모임을 갖고 각 사랑하는 형제자매를 담당하는 어린이들이 배정되는 게임 그룹(6개 그룹으로 나누어짐)을 설명합니다. 게임 내 각 그룹과 상대의 등장 순서. 6개 조가 설 자리를 나누어 진심으로 대화를 나눈 후, 사랑하는 형제자매들이 아이들을 지정된 자리로 직접 데려갑니다. (줄의 혼란과 제막식 진행에 지장을 주지 않기 위해) 이번 간담회에서는 제막식 때 무대에서 연설할 따뜻한 형제자매 대표(각 병원 각 1명)를 선정했습니다.
11. 행동 부서를 담당할 호스트(현지 언어를 이해하는 사람이 바람직함)를 선택합니다.
8. 활동 전개 과정
(1) 상장식(7:30-10:00)
① 청년회 간부 및 회원(사랑하는 형제와 사랑의 자매들)은 서명을 위해 오전 7시 30분에 깃발 게양식 무대에 모였습니다. 사무국에서는 이번 행사의 전반적인 과정과 주의사항을 강조했습니다.
② 두 대학의 청소년회 간부들은 8시에 회원들(사랑하는 형제, 자애로운 자매)을 이끌고 학교에서 나와 11번 초등학교로 향하는 버스에 탑승하도록 조직할 것입니다.
③청년회 간부들과 회원들(바라는 형제, 자매)은 오전 9시 30분에 11초등학교 정문에 모여 서명을 했고, 책임 있는 두 아이를 찾았다. 배려하는 형제자매들이 준비한 것은 아이들을 2대1로 캠퍼스 안을 안내하고 그들과 이야기를 나누는 청년회 간부들이 배려하는 형제자매들에게 인계하고 일대일 서명을 요청했습니다. 담당 아이들과 1년 계약을 맺는다. 동시에 직원들이 장소를 준비했습니다(명판, 배너, 서명 펜, 스피커, 마이크, MP3 등 준비 포함).
410:00 교장 선생님, 대학교 선생님, 호스트를 준비해 주세요.
⑤준비 작업이 완료되면 청소년회 간부들과 회원들(사랑하는 형제, 자애로운 자매)이 아이들을 조직하여 원래 나누어진 그룹에 따라 줄을 서서 교수형식을 시작합니다.
⑥주최자는 상장식의 시작을 알리고, 지도자들에게 상장식에 대한 발언과 낭독, 설명을 부탁했다.
7그러자 사랑하는 형제자매 대표들이 이야기를 나눴습니다.
8명판을 공개합니다.
9 그런 다음 리더에게 서명을 요청하면 상장식이 끝나고 애정 어린 교류가 시작됩니다.
(2) 사랑의 교류 (10:30-12:00)
① 건설공학대학에서 프로그램을 진행합니다
② 아이들이 자원봉사를 하러 옵니다 프로그램 진행: 노래, 춤, 낭송 등을 수행하는 어린이에게는 특정 보상이 제공됩니다. 간부 및 청소년회 회원은 어린이가 무대에 오도록 격려해야 합니다.
③문과대학에서 프로그램을 진행합니다. (3개 프로그램의 순서는 상황에 따라 조정될 수 있습니다.)
④첫 번째 게임 : 의자 잡기 (10:45-11: 00)
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게임 소품: 의자 16개
활동 규칙: 의자를 두 개의 원으로 배열합니다(각 원에 의자 8개). 두 그룹의 어린이가 무대에 올라옵니다. 그리고 바깥에 있는 의자 주위를 맴돌면서 진행자가 멈추라고 하면 모두가 재빨리 옆에 있는 의자를 잡고 앉았습니다. 두 사람이 의자를 잡지 못하면 나머지 두 사람은 일어섰습니다. 진행자는 의자 두 개를 멀리 옮기고 게임을 계속했습니다. 그런 식으로 의자 2개가 남을 때까지 하나는 다른 곳으로 옮겨지고, 마지막 두 사람이 남은 의자를 먼저 잡는 사람이 승리합니다. 그룹의 각 사람에게 작은 상을 줍니다.
⑤두 번째 게임 : 모의 사격(11:00-11:20)
게임 소품 : 양동이, 배구공, 테이블, 분필 조각(선화)
게임 준비 : 테이블 위에 양동이를 놓고 자원봉사자 2명이 양동이를 잡은 후
테이블에서 4~5m 떨어진 곳에 놓습니다(거리 조정 가능) 줄을 서서 배구공을 놓으십시오.
게임 규칙: 진행자는 아이들이 스스로 무대에 오를 수 있도록 독려합니다. 무대에 오를 용기가 있는 사람은 (아이들에게 알리지 않고) 상품을 받을 수 있으며, 거기에서 투표를 합니다. 투표에서 승리한 것에 대한 보상입니다. 관객석에 있던 자상한 형제자매들은 아이들이 무대에 올라 자신감과 용기를 발휘하도록 격려했습니다.
⑥세 번째 게임 : 줄다리기 대회 (11:20-11:50)
게임 소품 : 줄다리기 밧줄 2개.
활동 규칙: 줄다리기 대회는 3회로 나누어 매번 2개의 줄을 동시에 연주합니다. 4개 그룹의 어린이들이 대회에 참가한 것은 이번이 처음이었습니다. 두 번째로, 나머지 두 그룹의 어린이들과 여덟 명의 자상한 형제자매들이 서로를 배려하는 네 명의 형제자매들과 경쟁하게 했습니다. 세 번째로 사랑하는 형제자매들에게 일어나서 싸워 달라고 부탁했습니다. 각 선택 후 3초를 세고 당기기를 시작하세요. 승리한 팀은 상금을 받게 됩니다(3개 게임과 비교).
7. 조각을 함께 모으세요(여분)
게임 소품: 트레이, 배경 디스코 음악, 하나의 상품은 절묘한 사탕이 될 수 있습니다(분할 가능)
게임 규칙: 각각 그룹은 먼저 수신자를 선택하고 쟁반을 들고 무대에 섭니다. 다른 팀원은 중재자의 요청에 따라 항목을 제공하고 트레이에 놓습니다. 아이템을 가장 먼저 수집하는 팀이 승리합니다. 배경음악이 시작되고, 진행자는 아이템을 낭독하기 시작하며, 일정 간격으로 팀원들을 위해 각 아이템을 준비하며 천천히 속도를 높인다. 안경, 시계, 벨트, 양말, 립스틱, 돈 등 일상용품부터 아이템을 모아보세요. 알약, 사탕, 동전 등 좀 더 어려운 아이템은 꼭 마지막에 넣어주세요.
호스트는 일시적으로 무언가를 선택할 수도 있습니다.
8게임이 끝나기 전에 몇몇 아이들에게 놀러와서 느낀 점과 속마음에 대해 이야기해 달라고 부탁하세요.
9 배너에 일괄 서명합니다.
⑩향수를 위해 단체 사진을 찍으세요. 공연은 12시쯤 끝납니다
(3) 점심시간 (12:00-13:30)
① 점심은 청년회간부들과 배려하는 형제자매들이 준비합니다 , 점심 만두, 소스를 곁들인 쌀국수 등을 포함합니다. (학교에 점심을 준비하는 직원이 있으면 청소년회 간부들이 음식 재료를 준비할 수 있습니다.)
②점심 식사가 준비되면 사랑하는 형제자매들이 아이들과 함께 식사할 수 있습니다.
(4) 가정방문 시간(14:30-16:30)
①점심시간 후 전원이 학교 운동장에 모이고, 아이들이 배려심 많은 형들을 이끌게 된다. 집에서 노는 사랑하는 형제자매들은 보호자와 대화를 나누며 아이들의 공부와 생활 상황을 더 잘 이해할 수 있습니다.
② 배려하는 형제자매들은 16시 이전에 학교로 돌아가야 하며, 점호가 끝난 후 버스를 타고 학교로 돌아가도록 정리됩니다.
9. 활동 종료 및 요약
1. 액션부는 활동에 대한 감상을 수집하고 데이터를 정리합니다.
2. 조직부와 실천부가 활동총괄회의를 조직하고 개최한다.
3. 두 단과대학의 사무국에서는 활동비를 꼼꼼히 정리하고 결산을 진행했다.
4. 선전부와 네트워크부는 활동 결과를 공개합니다.
10. 향후 업무 준비
1. 이 활동이 끝난 후 사랑하는 형제자매들은 시간을 내어 책임 있는 아이들에게 연락하도록 최선을 다해야 합니다. (개인 필요에 따라 맞춤 설정할 수 있습니다.) 봉투에 그림이나 작은 수공예품을 추가하거나, 전화를 걸거나, 학교에 있는 아이들을 방문하여 따뜻함과 배려심을 느끼게 해주세요.
2. 사랑하는 형제자매들도 서로 자주 연락하고, 소통하며, 자녀의 학업 상황, 생활 상황, 가족 상황 등 자녀의 상황을 자주 이해해야 합니다.
3. 배려심이 깊은 형제자매들은 그들에게 물질적인 도움을 줄 수 있고, 아이들에게 동기를 부여하고 학습에 대한 관심을 불러일으킬 수 있는 책이나 학용품을 구입할 수 있습니다.
4. 청년회나 학급 단위로 인력을 동원해 가난한 학생들을 도울 수 있다.
5. 사랑하는 형제자매들은 담당 아이들에게 능력 향상(그림 그리기, 글쓰기 등) 등 새로운 기술 한두 가지를 가르쳐서 아이들이 다양한 관심을 갖고 창의력을 발휘할 수 있도록 도와주어야 합니다. 그들의 삶은 더욱 즐겁습니다.
11. 주의사항
1. 사무국에서는 제11초등학교 담당자에게 사전에 통보하고 관련 담당자에게 연락한 후 아이들이 도착하도록 통보한다.
2. 모든 직원은 지정된 장소에 정시에 도착해야 하며 시간 조정에 주의를 기울여야 합니다.
3. 각 병원의 청년회 간부들은 업무용 신분증이나 리본을 착용하고 개인의 이미지와 예의에 유의하며 청년회에 대한 좋은 이미지를 유지해야 한다.
4. 활동을 담당하는 관련 부서: 행동부, 조직부, 사무국, 네트워크부, 대외관계부, 선전부.
6. 활동 중에는 반드시 어린이를 존중하고, 어린이에게 피해를 주거나 청소년회의 이미지를 실추시키는 어떠한 행위도 피해야 합니다.
7. 활동 중 긴급 상황이 발생하면 즉시 담당자에게 연락하여 자녀와 본인의 안전을 확인해야 합니다.
8. 점호 후 퇴학 시점부터 개학 시 점호 시점까지 정당한 사유 없이 팀을 탈퇴할 수 없다.
9. 위 사건이 발생할 경우, 해당 사건의 책임자를 소속 기관에서 판단하여 처벌할 것입니다.
10. 날씨로 인해 활동을 진행할 수 없는 경우 활동이 연기됩니다. 초등학교 유수아동 돌보기 활동 계획 2
1. 지도이념 :
유수아동의 정서적 결핍으로 인해 낮은 자신감과 높은 자아 -존중감, 정상적인 교육을 받을 수 없다고 생각하는 아이들에게 따뜻한 마음을 전하여 건강하게 자랄 수 있도록 돕습니다. 유기아동에 대한 돌봄 및 안전제도를 개선하고 교육관리 수준을 지속적으로 향상시키기 위해 본교 내 이주노동자가 많은 특성을 반영하여 특별히 마련한 계획입니다.
2. 조직 구조:
팀 리더:
구성원:
3. 업무 목표:
교육경영모델을 적극적으로 혁신하여 학교를 소외아동과 장애아동의 따뜻한 집, 천국으로 건설한다. 그 이유를 주의 깊게 분석하고, 이러한 학생들의 건강한 성장에 영향을 미치는 요인을 찾아내고, 유수 장애아동을 위한 건강하고, 행복하고, 평등하고, 조화로운 환경을 조성하기 위한 실용적이고 효과적인 조치와 방법을 제시하여, 유배된 장애아동들이 장애 아동과 장애 아동을 가르치고, 감독할 수 있으며, 건강과 안전을 보장하면서 도움이 되는 삶을 사는 것이 목표입니다.
IV. 주요 조치:
1. 지원 파일을 작성하고 서약서에 서명합니다. 유수아동, 장애아동, 한부모아동, 고아 각각의 상황을 파악하기 위해 세심한 조사와 조사를 실시하고, 유수아동, 장애아동, 고아별로 특별파일을 구축한다.
2. 교사와 지원 대상자 간의 진심 어린 소통 시스템을 구축하고 개선합니다. 교사는 수혜자와 수시로 이야기하고 감정을 교환해야하며 언제든지 학습 및 생활 조건을 파악해야합니다.
3. 교사는 기간별로 자신이 책임지고 있는 유기 아동 각각에 대해 방문, 지원, 정보 확인을 실시하고 주의 깊게 기록해야 합니다.
4. 교사는 자신이 부양하고 돌볼 책임이 있는 유기아동, 장애아동, 고아를 정기적으로 점검하고, 문제를 발견하면 적시에 해결해야 하며, 알 수 없는 문제는 보고해야 한다. 적시에 해결됩니다.
5. 매일 더 많은 인간적 돌봄 활동을 수행하십시오. 학생들에게 정신 건강 교육, 정서적 돌봄, 사상 계몽을 제공합니다. 나쁜 감정과 불리한 요인을 제때에 제거하십시오. 학생들이 삶에 대해 건강하고 긍정적인 태도를 갖도록 돕습니다. 올바른 삶과 가치관을 기릅니다.
6. 학생을 지원하는 학부모 및 보호자와의 의사소통을 강화합니다. 전화통화, 현장 방문 등을 통해 언제든지 소통을 유지합니다. 상호 통신 상황.
7. 이 작업을 교사의 연말 평가 범위에 포함시키세요. 교사들이 이 작업을 진지하고 진지하게 받아들이도록 격려하십시오. 유수 아동 돌보기를 위한 초등 학교 활동 계획 3
'중국 공산당 중앙위원회와 국무원의 이념적, 도덕적 건설을 더욱 강화하고 개선하기 위한 여러 의견'을 심층적으로 구현합니다. 본교 유수아동의 건강을 돕고 섬기는 '미성년자' 피투중학교는 유수아동의 건강한 성장에 대한 관심과 배려가 강한 분위기를 더욱 조성하기 위해 '유수자 돌봄' 사업을 실시하기로 결정했습니다. 아동행동'을 학교 차원에서 실시하고 있으며, 구체적인 계획은 다음과 같습니다.
1. 활동 배경과 의의
'유수아동'은 새로운 농촌 풀뿌리 활동입니다. 최근 도시화 과정에서 등장한 집단. 최근 이주노동자가 증가하면서 우리 학교에 남겨진 아이들의 문제가 점점 더 부각되고 있습니다. 조사에 따르면 20xx년 7월 현재 우리 학교에는 86명의 유기 아동이 있으며 주로 농촌 마을에 분포되어 있습니다. 방치된 아이들은 오랫동안 부모의 정서적 보살핌과 사상적 지도를 받지 못했기 때문에 공부, 생활, 심리 등 여러 면에서 많은 문제를 겪고 심지어 범죄를 저지르는 경우도 있습니다. 유수청년단체에서 제기되는 문제는 민생과 관련된 뜨거운 이슈이며, 유수아동을 돌보기 위한 활동을 전개하는 것은 미성년자들의 사상도덕교육을 강화하고 농촌가정의 빈곤탈출 노력을 가속화하는데 도움이 됩니다. 부자가 되며 전체적으로 조화로운 캠퍼스 건설을 유지하는 데 도움이 됩니다.
유수아동을 돌보기 위한 이번 활동은 사회적 자원을 통합해 유수아동들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕고, 유수아동들의 정서적 결핍을 보완하고 도덕적 자질을 향상시키는 것을 목표로 하며, 사회의 힘을 동원하여 소외 아동을 돌보는 데 초점을 두고 "진정한 감정을 움직이고, 현실적으로 생각하고, 실용적인 일을 하고, 실용적인 결과를 추구한다"는 원칙에 따라 좋은 분위기를 조성하고 사회 전체를 동원합니다. 남겨진 아이들을 돌보고 사랑하며, 우리 학교에서 남겨진 아이들의 건강한 성장을 더욱 촉진합니다.
2. 활동 주제
사랑과 보호, 함께 걸어가길 바랍니다
3. 활동 내용
(1) 수행 큰손 작은 손잡기' 우수청년들이 남겨진 아이들과 손을 잡는 활동은 우수청년, 모범노동자, 청년연맹 회원, 지역 연예인 등 마을의 자원을 활용해 다양한 형태의 사업을 추진한다. 학업, 생활, 정신 측면에서 남겨진 아동을 돌보기 위한 자발적인 지원 및 돌봄 활동입니다.
청년간부, 리그간부, 청년근로자간부, 자원봉사자, 학생을 동원하고 사회열성팬과 폭넓게 접촉하여 활동에 참여하고 '사랑의 자원봉사 상담사'로 활동하며 지원 수혜자와 '사랑의 페어링 카드'에 서명하고 '5일'을 실시합니다. " " 활동(예: 1. 한 달에 한 번 유기 아동의 학교 성적을 이해합니다.
2. 유기 아동과 1회 전화 통화 또는 진심을 담은 편지 쓰기
3. 매 학기마다 남겨진 아이들과 함께 의미 있는 주말을 보내세요.
4. 매 학기마다 학용품을 지원합니다.
5 . 남겨진 아이들이 매년 기술이나 새로운 기술을 배우도록 도와줌으로써 "일대일" 장기적이고 지속적인 목표 지원의 목적을 달성할 수 있습니다.
(2) "사랑의 자원봉사자"를 모집하고 "사랑의 자원봉사팀"을 구성하여 상담 및 지원 활동을 수행합니다.
남겨진 아동에 대한 돌봄을 중요한 부분으로 포함시킵니다. 젊은 교사들은 각 학급 학생들 중에서 '사랑의 자원봉사자'를 모집하고 '사랑의 봉사팀'을 구성하여 방치된 아동들에게 학습, 심리, 법률, 안전 등의 지도와 지원을 제공합니다. 그리고 자기 보호.
(3) "젊은 선구자들과 남겨진 아이들의 손을 잡고 활동"을 수행합니다.
"손을 잡고"상호의 원칙에 따라 '가까운 편리함과 실천적 성과중시'의 구호활동, 동포와 마을동료를 동원하거나 같은 학교의 아이들이 '떠난 아이들'과 친구가 되어 '손잡이' 파트너가 되어 '젊은이들'을 실천할 수 있다. 개척자와 남겨진 아이들이 손을 잡고 활동합니다. 좋은 책 읽기, 편지 교환, 팀데이 등의 활동을 통해 친구들 간의 관계를 돈독히 하고, '남은 아이들'에게 따뜻함과 가족애를 느끼게 할 수 있습니다. "손에 손잡고" 활동의 의미를 더욱 심화시키고 다양한 그룹, 다양한 학교의 어린이, 청소년 및 각계각층 간의 다리를 구축하여 사랑을 제공하고 도움이 필요한 학생들을 돕습니다. 정부 기관, 기업, 각계각층의 열정적인 사람들을 동원하여 책을 기증하고, 책을 주고, 책을 읽게 함으로써 대다수의 어린이들이 "더 많이 읽고 좋은 책을 읽도록" 지도하고, 도움이 필요한 어린이 집단에 사랑과 희망을 보냅니다. 농촌에 남겨진 아이들로서 그들의 과외 생활을 풍요롭게 해주세요.
IV. 방법 및 단계
조치는 3단계로 나누어진다.
20xx년 9월부터 11월까지가 준비단계이고, 기본상황은 다음과 같다. 명확하고 상황도 명확합니다." 우리는 남겨진 아이들의 기본적인 상황을 진정으로 이해하고 계획과 준비를 해야 합니다.
20xx년 12월부터 20xx년 4월까지가 시행 단계로, 유기 아동 돌보기 관련 활동이 잇달아 이뤄졌다.
20xx년 5월이 요약 단계다. 경험 소개 심포지엄과 업무 목표 평가를 통해 돌봄 활동을 심층적으로 구현하기 위한 방법과 방안을 모색합니다.
5. 작업 요구 사항
1. 많은 관심을 기울이고 신중하게 정리하십시오. '유수아동' 작업은 가족과 사회의 모든 측면을 포괄하는 체계적인 프로젝트이다. 우리 학교 농촌에는 방치된 아이들이 많고 널리 분포되어 있습니다. 각 학급은 더욱 인식을 높이고 긴밀히 협력하여 이 활동을 학교의 사상적, 도덕적 건설을 강화하고 개선하는 중요한 조치로 삼아야 합니다. 미성년자를 대상으로 사회주의 화합사회 건설에 봉사하고 전반적인 안배를 하여 이 수업에 "사랑의 자원봉사자"를 적극적으로 모집하고 이 활동이 질서 있고 효율적이도록 활동을 잘 계획합니다.
2. 실질적인 결과를 위해 노력하고 메커니즘을 형성하십시오. 각 학급은 진리를 추구하고 실용적이어야 하며 어린이 중심의 접근 방식을 고수해야 하며, 남겨진 어린이들에게 구체적인 상황에 따라 다양한 도움을 제공하여 그들이 당과 지도자, 팀 조직의 보살핌을 충분히 느낄 수 있도록 해야 합니다. 그리고 사회의 모든 분야와 따뜻함. 동시에 우리는 지원 팀의 제도적 구축, 자금 출처, 인센티브 등을 적극적으로 탐색하고 장기적인 지원 메커니즘을 형성하기 위해 노력합니다. 짝 돌봄 활동에서 각 팀 조직은 짝짓기 정보 데이터베이스를 구축하고, 짝짓기 상황을 정기적으로 이해하고, 경험을 탐구하며, 짝을 이루는 자원봉사자를 지도하여 가정방문, 조문, 애도 등을 통해 남겨진 아동의 학습 및 생활 문제를 해결하도록 지도해야 합니다. - 마음의 대화, 학용품 선물, 학비 기부 등 현실적 어려움과 문제점.
3. 대표적인 사례를 발견하고 홍보에 주의를 기울이세요. 각 반에서는 그룹내의 선전선동자로서의 역할을 높이 발휘하고 유기아이들의 자립의 우수사례를 적극 선전하며 유기아이들을 돌보는 돌봄봉사자들의 앞선 업적을 선전하고 선행을 선전하여야 합니다. 유기 아동을 돌보는 풀뿌리 팀 조직의 실천과 경험을 바탕으로 유기 아동을 돌보고 사랑하며 돕는 강한 분위기가 학교 전체에 형성되었습니다.
4. 자원을 통합하고 시너지를 형성합니다.
각 학급은 "유수 아동 돌보기 활동"을 위한 좋은 작업 및 운영 메커니즘을 구축하기 위해 서로 밀접하게 연결되고 협력해야 합니다. 사회자원을 적극적으로 통합하고, '유수아동 돌보기 활동' 등 핵심과제와 자원봉사활동을 결합하며, 유관부서 및 각계의 적극적인 지원을 모색하여 이를 핵심사업으로 구축할 필요가 있다. 도움이 필요한 젊은이들에게 봉사하는 브랜드 활동입니다.