유치원대 과외문장
좋은 학습습관은 아이의 일생의 운명에 영향을 미칠 수 있다. 다음은 여러분을 위해 나누는 유치원대 과외문장, 참고용으로 참고하시기 바랍니다. 찾아보시기 바랍니다!
유치원대 과외문장 1
학습활동이나 평일 근무할 때 집중할 수 있는지 여부는 아이의 학습성적과 각 방면의 능력에 관한 것이다. 큰 반에서 아이를 키우고 점차 통제하고 장시간의 주의를 유지하는 것을 배우는 것은 매우 필요한 것 같다. 아이들의 주의력을 키우는 방법에는 여러 가지가 있는데, 아래에 설명된 몇 가지 방법은 아이들의 주의력을 높이는 데 도움이 된다.
1. 퍼즐, 바둑: 아이들에게 퍼즐을 익히게 하고 퍼즐의 블록 수를 늘려준다. 간단한 바둑류의 놀이를 배우다.
2. 이야기를 듣기 전에 먼저 아이에게 질문을 하고, 아이가 질문을 가지고 듣도록 하고, 듣고 대답하도록 한다. 또한 그에게 이야기를 다 듣고 나서 이야기의 내용을 너에게 복창하라고 요구할 수도 있다.
3. -응? 사과 하나, 칼 하나, 휴지 몇 개, 이쑤시개 몇 개 갖다 주세요. -응? 아이가 자주 메시지를 전하게 하는 사람, 예를 들면? 할아버지께 오늘 저녁 9 시에 CCTV 에서 그가 좋아하는 프로그램이 있다고 전해 주세요. -응? 짧고 긴 문장까지.
4. 아이들에게 녹음테이프와 도서 화면 내용이 일치하는 그런 보조도서를 듣게 한다. 텔레비전과는 달리, 아이의 텔레비전 이야기에 대한 이해는 화면에서 비롯된다. 즉, 주로 이야기를 이해하는 것으로 보이며, 장시간 텔레비전을 보는 것은 눈에 손상을 입는다는 것이다. 테이프를 듣고 책을 읽는 이런 방식은 매우 실용적인 학습 방법으로, 아이가 앞으로 학교에서 공부하는 데 큰 도움이 된다. 아이가 듣고 보는 과정에서 그의 지식을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 사물에 대한 이해력을 높이고, 동시에 그가 조용하고 주의력을 집중하여 듣는 좋은 습관을 길러냈다.
5. 아이들이 종이의 크기와 순서가 다른 1-100 의 숫자를 순차적으로 찾을 수 있도록 전문적인 훈련을 추가한다. 아이들에게 1-100 기부터 더 많은 숫자까지 순서대로 연결시켜 다양한 재미있는 화면을 만들게 한다. 아이에게 당신이 규정한 몇 가지를 1-2 분 동안 마음에 들게 한 다음 그 중 하나 또는 두 개를 치우고, 어떤 것이 제거되었는지 추측하도록 하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 아이에게 당신을 따라 말하도록 가르치십시오. 당신이 완전히 한 마디를 한 후에, 당신은 앞의 반을 말하고, 아이에게 뒤의 반을 말하게 합니다. 아이가 볼 수 없는 주머니에 몇 가지 다른 모양의 물건을 넣고, 아이가 눈을 감고 만지도록 한 다음, 아이에게 질문을 한다:? 몇 가지 물건이 있습니까? 다 뭐야? 어떻게 알았어?
부모가 위와 같은 방법으로 아이를 꾸준히 훈련시킬 수 있다면 단기간에 아이의 사물에 대한 주의력을 크게 높일 수 있다. 유치원대반 과외문장 2
1, 자기평가능력이 점차 발전한
5 세 이후 아동의 개성특성이 눈에 띄게 드러났고, 그중 가장 두드러진 것은 아동의 자의식의 발전이다. 이 시기 아동의 자의식의 발전은 주로 자기평가의 능력에 반영되어 있으며, 그들은 더 이상 성인의 평가를 경신하지 않는다. 성인의 평가와 아동의 평가가 일치하지 않을 때, 그들은 변론을 제기할 것이다. 즉, 우리가 줄곧 말한 것인가? 아이가 커질수록 생각이 커질까? 그들은 더 이상 당신이 말하는 것이 아닙니다. 그러나 이 때 아이의 감정 조절 능력이 갈수록 강해지고, 함부로 성질을 잃는 현상은 크게 줄어든다. 씨름을 해도 큰 소리로 울지도 않고 자기보다 어린 아이를 돌볼 수도 있지만, 동시에 문제가 있다. 그가 더 이상 쉽게 생각을 성인에게 알리고 싶지 않다는 것이다. 종종 우리는 그가 무엇을 하고 싶은지 물어볼 수 없다. 그들의 취향도 비교적 안정되어 있다. 어느 정도 좋은 친구 동그라미가 있어서 좋은 친구와 자주 놀고 집에 가면 전화도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)
2, 자립능력과 노동능력이 눈에 띄게 높아졌다.
이 단계의 아이들은 생활자립능력 면에서 더욱 독립적이다. 자신이 좋아하는, 적합한 옷을 선택할 수 있고, 젓가락을 잘 사용할 수 있고, 스스로 독립적으로 잘 수 있고, 성인의 노동에 참여하는 것을 매우 좋아하며, 유치원에서도 할 수 있는 일을 하고 싶어 한다
3, 협력의식이 점차 강화되고 규칙의식이 점차 형성된다.
이 연령대의 아이들은 비교적 뚜렷한 협력의식을 갖기 시작했고, 자신이 좋아하는 동반자를 선택하거나 삼삼오오 무리를 지어 함께 게임을 할 수 있게 되었는데, 이럴 때 자주 듣나요? 나는 너를 거들떠보지 않았니? ,? 누가 너를 거들떠보지 말라고 했니? 비슷한 갈등. 게임에서 그들은 다양한 캐릭터와 업무 임무를 잘 배정할 수 있으며, 큰 학급에서 연령그룹 활동의 형태가 점점 더 많이 나타날 것이며, 이때 어린이 팀의 행동을 단련하는 활동 형식이 될 것이다. 그들은 자신의 작은 팀에서 각종 활동을 진행하면서 동시에 자신이 인정하는 규칙을 형성하고, 누가 규칙을 어기면 아이들은 종종 이를 준수하려고 노력할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 무리를 지어 공격하는가? , 규칙을 어기는 어린이는 제외된다. 그동안 성인은 적절히 인도해야 한다. 이는 아이의 향후 집단의식 육성에 유익하다.
4, 동작이 민첩하고 통제력이 눈에 띄게 향상되어 배우기를 좋아하고 질문하기 쉬우며, 지식에 대한 강한 욕구를 가지고 있다.
< P > < P > 5 세 아동은 거의 성인에 가까워져 균형능력이 크게 향상되었고, 자전거 타기, 스쿠터 타기, 롤러스케이트와 같은 복잡한 기교 운동도 할 수 있다. 취학 전 후기의 어린이들이 주변 세계에 대한 흥미와 긍정적인 지식 탐구에 대한 태도는 경이롭다. 그들은 좀 더 심도 있는 문제에 더 관심이 있다. 예를 들면? 왜 달이 사람을 따라다니는가? ,? 물고기는 왜 물에서 수영을 합니까? 어른들의 대답을 기다리는 것에 만족하지 않고, 스스로 답을 찾는 것을 선호하며, 백과사전에 더 관심이 있다. 그리고 이 때 아이들은 장난감을 분해하는 것을 매우 좋아하는데, 사실 파괴하는 것이 아니라, 장난감 안의 신비를 탐구하는 것에 더 만족하며, 자연현상과 기계운동의 원리에 관심을 갖기 시작하는데, 우리는 폐물을 제공하여 그들을 철거할 수 있도록 제공할 수 있습니다. 유치원 대반 과외문장 3우선 아이들의 관찰능력을 배양한다. 관찰은 매우 중요하다. 아이들은 관찰하고 사고하는 법을 배웠다. 뿐만 아니라, 학부모는 아이를 데리고 사회, 하이킹 등 활동을 접할 수 있고, 아이들이 자연으로 가서 관찰하게 할 수 있고, 자기 아이에게 자신이 관찰한 것을 말하고, 자신의 감정을 말하도록 할 수 있다. 만약 아이가 말하지 않는다면, 그가 기록한' 기호' 를 가지고 그를 인도할 수 있다.
그런 다음 아이들이 듣는 습관을 기르십시오. 경청할 때 다른 사람의 말을 끊으면 안 되고, 다른 사람이 말을 마칠 때까지 기다렸다가 자신의 의견이나 의견을 발표해야 한다. 다른 사람의 뜻을 이해하는 법을 배우면, 아이의 천성은 무심코 주도적인 지위에 주의를 기울이고, 강한 표현 욕망을 가지고 있으며, 시시각각 성인의 관심을 필요로 한다. 때때로 교사나 학부모가 말을 할 때, 아이들은 서둘러 말하기를 좋아하며, 학부모는 집에서도 유아에게 다른 사람의 발언에 주의를 기울여야 한다고 일깨워 주어야 한다.
이어 아이가 대담하게 말하고 읽는 습관을 길렀다. 학부모는 매일 아이들에게 이야기를 들려주고, 아이가 이야기를 다 듣게 하고, 자신도 이 이야기의 주요 내용을 이야기할 수 있다. 이렇게 하면 아이가 대담하게 말하고, 또한 아이가 이 이야기를 읽게 할 수 있게 하여 좋은 말과 독서의 학습 습관을 길러낼 수 있다.
그리고 아이의 올바른 쓰기 자세를 배양한다. 우리는 아이들에게 얼마나 많은 글자를 쓰라고 요구하지 않는다. 큰 학급의 아이들에게는 아이가 글씨를 쓰는 올바른 자세가 중요하다. 특히 펜을 쥐고 앉는 자세가 중요하다. 우리는 유치원 내에서 제때에 일깨움과 지도를 하고, 아이가 올바른 자세로 글을 쓰는 아이로부터 배우도록 독려했고, 아이들은 점점 글씨를 단정하게 써야 하고, 한 자 떨어진 거리도 있고, 습관도 비교적 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 공부명언)
유치원뿐 아니라 학부모의 협조도 필요하다. 아이가 숫자를 쓰거나 그림을 그릴 때, 부모는 옆에서 세심하게 관찰하고 일깨워주고, 아이에게 글을 쓰거나 그림을 그릴 때 일정한 거리를 유지하도록 교육해야 한다.
또한 아이들의 좋은 학습 습관을 길러야 하며, 유치원의 각종 규제나 교실 규율을 준수하는 습관을 개발하는 것과 같은 다른 요소들에도 주의를 기울여야 한다. 학부모는 개학할 때 아이를 위한 합리적인 휴식 일정을 짜서, 아이가 제시간에 유치원에 갈 수 있도록, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 수업시간에 작은 차이를 열지 않도록 할 것을 건의한다. 좋은 학습 분위기를 조성하여 아이들의 학습에 대한 흥미를 불러일으키다. 아이들에게 교제를 즐기게 하는 습관을 길러 명랑하고 활발한 성격을 형성하게 하다. 따라서 부모들은 자녀가 사회에 더 많이 접촉하고, 다양한 활동에 참여하고, 이웃, 급우들과 더 많이 사귀고, 어른들과 이야기를 나누도록 격려해야 하며, 어려움에 부딪히면 낙담하지 말아야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
좋은 학습 습관은 아이의 일생의 운명에 영향을 줄 수 있다. 가장 중요한 것은 일에 집중하고, 투자하고, 독립적으로 사고하고, 대담하게 질문하는 심리적 소질을 키우는 것이다. 교사와 학부모들은 모두 아이를 많이 격려해야 하며, 그들의 성적을 확실히 해야 하며, 절대 아이의 자신감을 타격해서는 안 된다. 아이가 일정한 성적을 거둘 때, 부모는 제때에 칭찬을 하고, 아이들이 계속 좋은 학습 습관을 유지하도록 격려해야 한다. 좋은 학습 습관은 하루 이틀 만에 길러질 수 있는 것이 아니라 교사와 학부모의 인내심 있는 지도와 독촉이 필요하다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다