성관중학교는 교육과 교육의 질이 우수한 학교입니다. 학교 운영의 영광스러운 역사 속에서, 이 학교는 "란전 고등 교육 기관"으로 알려졌으며, 란티안 현의 경제 발전과 사회 발전을 위해 많은 자격을 갖춘 인력을 양성하고 수많은 뛰어난 인재를 양성했습니다. 조국. 대학 입학 시험 시스템이 복원된 이후 30년 동안 이 학교는 4,800명이 넘는 학부생을 대학에 보냈습니다. 2001년 이 학교의 왕잉(Wang Ying)은 2006년 란티안에서 677점을 받아 최우수상을 받았습니다. 주변 지역의 학교 교육 수준은 전반적으로 하락했지만 여전히 상대적으로 안정적인 상태를 유지하고 있으며 2007년에는 708명의 학생이 대학 입학 시험에 합격하여 전국 최고 점수를 기록했습니다. 지난 10년간 청관중학교의 대학입시는 2006년 2차 대학입시에 비해 136명이 증가해 127.9명이 증가했고, 2011년에는 학사학위 소지자가 1,038명, 2급 이상 졸업자가 485명이다. 위에.
학교 내부 경영 개혁을 심화하고 경영 수준을 전면적으로 개선합니다.
1. 우리는 항상 "교육은 사람을 교육하는 데 기반을 두고 학생을 중심으로 한다"는 원칙을 고수합니다. 학교를 운영하는 것은 재능을 기반으로 하며 교사를 주체로 한다”는 업무 철학을 갖고 있다. 당과 국가의 교육정책을 전면적으로 관철하고 사회주의 현대화를 위한 교육, 인민에게 봉사하는 교육, 이를 생산적인 노동, 사회실천과 결합시키는 교육을 견지하며 도덕, 지성, 신체미의 종합적 발전을 통해 사회주의 건설자와 후계자를 양성한다. "사람을 최우선으로 생각하고 교육과 교육은 모든 학생을 지향합니다. 5개 교육을 동시에 추진하여 학생의 종합적 자질을 향상시키며, 삶의 기반을 마련하고 각 학생의 전반적인 발전을 도모합니다."라는 학교의 목적을 고수합니다.
2. 학교는 '도덕과 배움을 모두 강조하고, 삶의 기반을 마련하고, 진학과 취업을 추구하며, 성공을 추구한다'는 학교 운영 철학을 확립했습니다. 학생, 교수, 질에 대한 올바른 견해를 확립하고 혁신 정신과 실무 능력을 핵심으로 하는 양질의 교육을 종합적으로 실시하며 교수 교육, 경영 교육, 서비스 교육, 환경 교육을 실현하고 학생들이 좋은 사람이 될 수 있도록 훈련합니다. 지식을 추구하고 생활하는 법을 배우며 학생들의 몸과 마음의 종합적이고 건강하며 조화로운 발전을 촉진합니다.
3. 트렌드를 따르고 개발 계획을 세우세요. 2006년 1월 현재의 교육 발전 추세에 기초하여 교육 발전법에 의거하여 현 상황과 학교 실태에 따라 '양질의 학교 설립과 교육 촉진'이라는 전략을 견지했습니다. 교사와 함께'' 마음을 해방하고, 사실에서 진리를 구하며, 시대와 함께 전진한다'는 원칙을 견지했다. 성관중학교 발전을 위한 3개년, 5개년 계획을 세우고, 학교의 미래 발전은 반드시 "지속 가능한 발전, 조화로운 발전, 도약적인 발전"이라는 업무 철학을 견지하고 학교 운영 조건을 개선하며 관리 수준과 교육 및 교육을 개선하기 위해 노력해야 합니다. 3년 안에 성급 표준화 고등학교, 5년 안에 서부지역 일류학교로 도약하기 위해 노력하고 있습니다.
'기획'은 창작 목표 달성을 위한 단계적인 준비를 하고 전반적인 작업 아이디어와 방안을 명확하게 합니다. 학교 계획의 원활한 실행을 보장하고 가능한 한 빨리 발전 목표를 달성하기 위해 학교는 모니터링, 피드백 및 규제 실행을 위한 계획을 수립했으며 '산시성'에 중점을 두고 있습니다. 성 보통 고등학교 표준화 학교 평가 및 관리 방법'을 통해 2006년과 2007년 창설을 평가했다. '산시성 보통 고등학교 표준화 학교 평가 기준 및 시행 규칙'에 따라 성 일반 고등학교 업무에 대한 구체적인 조치가 마련됐다. "과제를 계층별로 세분화하여 전원을 동원하고 전원이 참여하여 세심한 자기 성찰, 업무 개선, 재료 개선, 시정 의견 제안 등 창작 작품의 탄탄한 발전을 촉진합니다.
4. 학교 운영이 표준화되고 효율적입니다.
첫째, 학교는 리더십 팀 구성을 매우 중요하게 생각하며 팀 전체가 양질의 교육 요구를 충족합니다. 팀을 단결된 팀, 학습하는 팀, 실용적인 팀, 정직한 팀으로 구축하세요. 지도팀의 자체 건설을 강화하는 과정에서 우리는 먼저 정치 이론 연구에 중점을 두고 당과 국가의 교육 정책을 깊이 이해하며 기초 교육에 관한 관련 법률과 정책을 성실하게 집행하고 정책 수준을 향상시켜야 하며, 학교 운영의 올바른 방향을 견지하고 학비, 재정 관리 등 정책과 규정을 엄격하게 집행하고 각급 교육 당국의 배치와 요구를 전면적으로 실시하며 학교 운영을 표준화하고 법에 따라 학교를 관리합니다. 둘째는 지속적으로 도덕적 수양을 강화하고 직장에서 어려움을 견디며 교사가 보수를 최우선으로 삼고 진리 추구, 실용주의, 적극적인 봉사를 견지하고 조화롭고 민주적이며 화목한 사회를 견지하는 것입니다. 간부와 대중의 우호적인 관계.
구성원 전원이 리더를 평가하고, 교사가 직원을 평가하고, 학생이 교사를 평가하는 3단계 평가제도를 시행하고 있습니다. 교학관리 측면에서는 월간고사제도, 정기교학 월간고시제도, 분류교과제도, 교과고시 분리제, 숙제교정제도, 조기독서 및 야간자율과외제도를 시행하고 있다. 시스템, 교사 정기 점검 시스템, 우수한 교사 선발 시스템. 학생 관리 측면에서는 학생 동적 추적 카드 시스템, 우수 학생 및 학습 진전을 이룬 우수 학생에 대한 보상 시스템, 우수 학생에 대한 우수 간부 보상 시스템, 우수 학생에 대한 보상 시스템 및 수업회의 시스템. 시스템의 구현은 좋은 학교 정신, 교육 스타일 및 학습 스타일의 형성을 촉진합니다.
교사 중심 접근 방식을 고수하고 우수한 교사로 구성된 팀을 구축합니다.
교육 업무를 전체적으로 최적화하고 커리큘럼 개혁을 촉진합니다. 학생을 주체로 삼아 육성합니다. 자격을 갖춘 인재를 확보하고 교육의 질을 향상시킵니다.
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1. 루틴 구현에 주의를 기울이십시오. 정기 교육 과정에서 우리는 대다수의 교사를 조직하여 "시안 초중등 학교 교사의 정규 교육 관리 규정"과 "란 전현 초중등 학교 정규 교육 요구 사항"을 철저히 학습하고 Chengguan 중학교 계획을 수립했습니다. 수업 준비, 수업 참석, 숙제 수정, 개인 지도, 시험 및 기타 기존 관리 시스템을 담당하는 학교 교사. 교사 수업안 설계, 교실 수업, 숙제 교정 등에 대한 세부 요구 사항이 규정되어 있습니다. 그리고 무작위 강의, 학생 평가 설문조사 등을 통해 교사의 정규 수업 실시를 파악합니다. 학생을 위한 정규 학습 지도는 학생의 자기 교육, 자기 평가, 자기 계발 훈련을 통해 상당한 성과를 거두었습니다.
2. 교사윤리교육에 관심을 가져주세요. 교원 윤리 건설에 있어서 우리는 항상 "교원 직업 윤리 건설 강화에 관한 산시성 교육부의 의견"과 "8대 명예 및 교육법 시행에 관한 란텐현 교육국의 의견"을 따릅니다. 초등 및 중등 교사의 여덟 가지 치욕"은 올바른 삶의 관점, 가치관, 교육 이념 및 질적 개념을 확립하고 "법에 따라 가르치고 헌신하고 학생을 돌보며 역할을 담당하는 교사 윤리"를 적극적으로 옹호합니다. 남을 위한 본보기가 되고 사람을 가르치고 교육하는 것'을 원칙으로 하며, 규율을 준수하고 자신의 일을 사랑하며 헌신하고 헌신하며 금전 숭배, 쾌락주의 및 극단적 개인주의의 성장을 방지합니다. 학생에 대한 체벌 또는 위장 체벌은 엄격히 금지됩니다. 동시에 모든 교사들은 국가, 성, 시, 현 차원의 교육 사업 회의의 정신과 각종 문서를 면밀히 연구하고 연례 여름 교사 연구 모임을 현실적으로 조직하고 교육 활동을 수행하도록 조직되었습니다. 모든 교사를 대상으로 교원윤리교육 활동을 전개하고, 각 교원의 윤리성과를 우수성 평가, 직위평가, 승진, 급여 및 상여금과 연계하여 활력을 자극하고 교직교양을 변화시키며 좋은 풍습을 함양하였다. "일을 사랑하고, 일에 헌신하며, 다른 사람의 롤모델이 된다"는 마음으로 교직원의 전문성과 책임감이 크게 향상되었습니다.
3. 선생님을 사로잡으면 실력이 향상될 수 있습니다. 양질의 교육과 새로운 커리큘럼 개혁의 요구 사항에 따라 우리는 모든 교사를 적극적으로 동원하여 기본 교수 기술을 연습하고 교과서, 강의 계획서, 교수 방법 및 학습 방법을 연구하고 현대 교육 이론과 교수 기술을 배우고 습득하며 교육 및 교수법을 업데이트합니다. 개념을 갖고 일류 교육에 의존합니다. 수평적 수준의 교육. 첫째, 교사들이 다양한 형태의 전문훈련에 적극적으로 참여하였고, 모든 교사들에게 현대교육기술에 대한 특별훈련을 제공하여 그들의 발전을 위한 여건을 조성하기 위한 모든 수단을 시도하였다. 지난 3년간 학사학위를 취득한 사람은 26명, 석사학위를 취득한 사람은 4명입니다. 이 학교의 교사 자격률은 95.4점에 이르렀습니다. 둘째, 청년교사와 중장년교사를 대상으로 심층적인 교사연수사업을 실시하겠습니다. 중급 및 고급 직급을 가진 교사들과 학교의 핵심 교사들이 서로 연락하여 젊은 교사를 돕습니다. 어려운 일로서 그들은 1년 안에 출장을 가고, 2년 안에 자격을 얻고, 성숙해질 수 있도록 하청을 받고 훈련을 받습니다. 3년 안에 성공하고, 5년 안에 유명해지고, 8년 안에 유명해지는 게 목표다. 또한 지원교사들은 매주 서로의 수업을 청취하고, 월 1회 간담회를 갖고, 매 학기마다 종합평가를 실시해야 한다. 각 젊은 교사는 매주 대학 입학 시험 문제를 풀어야 하며 이는 젊은 교사의 성장을 효과적으로 촉진합니다. 연례 여름 교사 학습 모임에서는 모든 교사가 조직되어 대학 입학 시험 문제를 해결합니다. 그런 다음 우리는 정기적으로 다양한 교육 청취 및 평가 활동을 수행할 것을 주장합니다. 핵심교사 시연수업, 청년 및 중년교사 경쟁수업, 신임교사 보고수업, 멀티미디어 교육경연수업 등의 활동이 여러 차례 진행되어 상호보완과 상호발전의 목적을 달성하였다. 산시성 특별 교사로 평가됨, 성급 핵심 교사 2명, 시급 핵심 교사 2명, 시급 모범 교사 2명, 시급 우수 교사로 평가 3명, 현급 교습 보조자 5명 , 39명의 교사가 산시사범대학 칭호를 수여받고 인턴십 강사로 임명되었습니다.
4. 교육 및 과학 연구에 중점을 둡니다.
우리는 "과학 연구의 질을 요구하고 과학 연구의 유명한 교사"라는 교육 및 연구 목적에 중점을 두고 모든 교사 사이에서 교육 및 연구 경향을 적극적으로 장려하며 과학 연구 봉사 교육 아이디어를 적극적으로 옹호하고 옹호합니다. 학교를 기반으로 한 교육과 연구의 활성화. 학교는 교육 및 연구 업무를 담당하는 전문 교육 및 연구 사무실을 설립하고 교육 및 연구 활동의 리더십을 강화했습니다. Chengguan 중학교는 학교의 실제 상황에 기초하여 교수 연구 부문, 교수 연구 그룹, 학년별 수업 준비 그룹의 역할을 충분히 발휘하는 학교 기반 교수 연구 시스템을 공식화했습니다. "양질의 교육을 전면적으로 실시하고, 교육 품질을 전면적으로 향상하며, 교사 자질을 전면적으로 향상시킨다"는 원칙에 따라 일련의 교육, 연구 및 교육 개혁 활동을 적극적으로 수행하여 좋은 성과를 거두었습니다. 연구 결과, 본 학교는 산시성 교육과학연구소에서 학교 기반 교학 연구 프로젝트 학교로 선정되었으며, 현 및 시 교육, 연구 및 교육 개혁 주제로 3가지 주제가 확정되었습니다. 학교에서는 "사상과 탐구 유도", "외국 사상 체험"과 같은 교육 개혁을 지속적으로 추진해 왔습니다. 모든 교사는 교육 및 연구 개혁에 관한 노트를 가지고 있으며, 성, 시, 현급 간행물에 106개의 논문이 게재되었습니다. 논문이 상을 받았습니다. 각 교사는 매 학기마다 1~2개의 교육 및 연구 논문이나 경험 기사를 작성합니다.
5. 과학적이고 효과적인 강좌 관리 메커니즘을 구축합니다. 국가 고등학교 교육과정 개편 계획에 따라 학교는 학교 지도자와 교사 대표로 구성된 학교 교육과정위원회를 설치해 학교 교육과정 개발 계획을 수립했다. 학교교육과정위원회는 교사들이 학교 기반 교육과정을 개발하고 계획에 따라 교육과정 자원을 통합할 수 있도록 지도하고, 교육과정 실행을 점검·감독하기 위해 정기적인 회의를 개최한다. 우리는 "란천 현 청관 중학교 고등학교 교과 과정 계획"과 "란 전 현 청 관 중학교 고등학교 교과 과정 관리 실행 계획"을 연구하고 공식화했으며 교육 과정 준비에 대한 모든 수준의 교육 당국의 정신을 성실하게 구현했습니다. 개혁, 다수의 훈련 활동 참여 및 수행 많은 훈련 작업 전 교직원이 캠퍼스 내 훈련에 참여했으며 고등학교의 본격적인 출범을 준비하기 위해 36명의 상급 교사가 훈련에 참여했습니다. 커리큘럼 개혁.
우리는 교육 개념과 교수 이념의 변화에서 시작하여 학교 기반의 탄탄한 연구 활동을 수행했으며, 교육 과학 연구 강화와 교수 방법 개혁을 교수 질 향상을 위한 중요한 수단으로 간주하고 조직화하여 수행했습니다. 새로운 커리큘럼 교육 CD 시청, 심포지엄 개최, 교수법 세미나 개최, 교사의 출석 및 학습 등을 통해 "새 커리큘럼" 교육 활동에 참여하여 시야를 넓히고 개념을 업데이트하며 실력을 향상시킵니다. 교수법. 대다수 교사의 교육 개념과 교육 개념이 더욱 업데이트되었습니다. 다양한 과목의 교육은 기본 지식과 기본 기술뿐만 아니라 혁신 정신과 실무 능력 배양을 중요시하며 학생들에게 더 많은 관심을 기울입니다. '인성 발달, 학습 과정 및 방법 지도와 그에 따른 감정, 태도와 가치관을 올바르게 지도합니다.
6. 국가 교육과정 계획 표준을 성실히 이행합니다. 국가교육과정계획에 따라 정규교학관리를 충실히 수행하고 체육, 음악, 미술, 정보, 노동기술 등 필수과목을 모두 양성해 나가겠습니다. 여름에는 각 학년별로 종합적인 사회 실습 활동이 진행되며, 1학년과 2학년 학생들을 대상으로 군사 훈련 활동이 매주 진행됩니다. 각 학급에는 매주 정보 기술 수업 1회, 미술 감상 수업 1회, 체육 수업 2회가 진행됩니다. 학교에서는 영어 교육을 강화하고 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위해 미국 교사를 학교에 초청하여 좋은 결과를 얻었습니다. 학교는 학생들의 전문성 함양에 관심을 기울이고 자원을 통합하며 중국어 그룹의 문학 감상, 역사 그룹의 특강, 영어 그룹의 관심 그룹과 같은 과외 교육을 확대합니다. 문학 클럽, 육상 팀, 농구 팀, 축구 팀, 노래 팀 등이 학생들 사이에 설립되어 학생들의 종합적인 자질 향상을 촉진하고 조건을 조성합니다.
7. 정기적인 교육에 세심한 주의를 기울이고, 세심한 관리로 질을 추구하세요. 단계별 개발 관리 평가에 따라 정규 교육의 5개 링크를 최적화하고 혁신하며 교육 품질의 형성 및 관리 강화에 중점을 둡니다.
집단 수업 준비를 고수하고, 교실 수업에서 "서로의 장점을 통해 학습하여 약점을 상쇄하고 고급 지식을 형성합니다. 개별 추가, 적절한 삭제 및 고유 특성"이라는 수업 준비 모델을 구현합니다. 학습 방법 교육을 옹호하고 탐색을 구현합니다. 가르치고, 학생들의 사고 능력 배양에 주의를 기울이고, "요점을 정확히 파악하고, 주제를 직접적으로 설명하고, 내용을 해석하고, 능력을 훈련시키는" 모델을 채택하여 교실 수업의 능력과 효과를 향상시킵니다. 숙제 조건에 따라 우리는 에세이와 과학 과목 모두에 대한 논평 쓰기를 연습하고 이를 교사가 학생들과 영적인 대화를 나누는 방법으로 사용합니다. 이 플랫폼은 학습 동기를 자극합니다. 숙제 내용은 기본 질문, 고급 질문으로 나뉩니다. 연습 효율성을 높이기 위해 우수한 숙제에 대한 상을 제정하고 "튜터링, 관리 및 교육"의 세 가지 조합을 구현합니다. 뛰어난 제안 상을 설정하고 학생들이 완전히 숙달할 때까지 추적 시험을 구현합니다. 매 학기 4회 정기 교학점검을 실시하고 우수과제, 우수교안, 우수제안을 선정하여 중앙전시회를 개최함으로써 교사와 학생의 열의를 결집하고 교육의 질적 향상을 도모하고 있습니다.
8. 교육과정 개혁을 촉진하는 전문적 리더십. 학교는 "유명 교사 프로젝트"를 추진하여 매 학기마다 새로운 교사가 데뷔 수업을 하고, 주요 교사가 시범 수업을 하고, 과목 지도자가 교사에게 도움이 되는 활동을 관찰하는 공개 수업을 진행했습니다. 커리큘럼 개혁 요구 사항 및 커리큘럼 개혁 개념과 결합된 전문적인 지도에서 교실 교육 시연을 수행하는 데 많은 도움이 됩니다. 학교에는 교과 과정 실시의 이론과 실제를 결합한 요약 보고서가 있습니다. 대표적인 보고서는 화학 교사 Yue Xianli와 수학 교사 Jin Xiaoping의 보고서입니다. 학교 교원 학술 그룹이 주관한 학술 세미나에서 학교 커리큘럼 구현 경험이 교환되었습니다. 예를 들어 산시 사범대학교가 주관한 고등학교 수학 복습 경험 교류회에는 Wan Shunqian, Cheng Xi, Jin Huanli 교사 3명이 참여했습니다. 학교 교학 연구실의 통계에 따르면 45명의 교사가 성급 이상 저널에 학술 논문을 발표했습니다(일부 논문은 "성관 중학교 교학 연구 및 교수 개혁 논문"에 선정됨). 학교 커리큘럼의 시행은 만족스러운 결과를 얻었고 어느 정도 영향력을 미치며 다른 학교의 모델과 원동력이 될 수 있습니다.
9. 프로세스와 방법에 주의를 기울이고 '연구 기반 학습'을 수행합니다. 양질의 교육을 더욱 구현하기 위해 학생들의 혁신 정신과 실무 능력을 배양하고, 전통적인 교수 학습 방법을 바꾸고, 개방적인 교수 환경을 구축하며, 학생들에게 다양한 채널을 통해 지식을 습득할 수 있는 기회를 제공하고, 자신이 가지고 있는 지식을 종합적으로 적용합니다. 실제 활동을 통해 학생들이 좋은 학습 습관을 개발할 수 있도록 장려하기 위해 우리는 "연구 기반 학습"을 교육 개혁의 초점이자 혁신적인 교육의 전달자로 간주하고 심도 있는 "연구 기반 학습" 활동을 수행해 왔습니다. 주제 결정, 그룹 설정, 계획 수립, 구현을 위한 작업 분담, 보고서 작성 및 상호 의사소통을 통해 학교 전체에서 각 교육 및 연구 그룹의 구체적인 구현을 담당하며 ***은 15개 이상의 연구 조사를 받았습니다. 보고, 매 학기 1회 연구교류, 우수작품전 1회 개최. 법학학습, 탐구, 교류활동을 실시함으로써 학생들의 학습방법이 크게 변화되었고, 자율학습과 협동탐구 능력이 향상되었으며, 학습효과도 크게 향상되었다.
10. 교육 평가를 강화합니다. 교육의 질을 더욱 향상시키기 위해 학교는 "교육 목표 관리 및 평가 규칙", "교원 직무 책임 및 평가 방법", "교육 및 교육 평가 계획"과 같은 일련의 평가 시스템을 지속적으로 공식화했습니다. 교직선정방법"은 "질에 의한 채점"이라는 평가 이념에 따라 교습 결과를 유사한 학교 및 군의 평균 수준과 수평적, 수직적으로 비교하여 종합적, 과학적, 객관적이고 공정하게 교사의 교습 업무를 평가한다. , 교사의 업무 성과를 충분히 확인하고 열정을 평가합니다.
11. 학생에 대한 올바른 견해를 확립하고 전인적인 발전을 촉진합니다. 양질의 교육을 장려하고 학생의 전반적인 발전에 관심을 기울이는 것이 기본 교육의 시대 주제입니다. 우리는 양질의 교육이라는 개념으로 학생을 대하는 데 중점을 두고 학생과 평가에 대한 새로운 전망을 확립하며 학생의 성장 패턴을 연구하고 궁극적인 배려를 강조합니다. 모든 학생들이 성공하고 학생들이 전반적인 자질의 모든 측면을 개발할 수 있도록 하십시오.
첫째, 도덕교육의 선도적 위치를 구현한다.
우리는 중국공산당 중앙위원회 총판공판부와 국무원 판공판공판부에서 발표한 "새로운 상황에 적응하고 초중등학교 도덕교육을 더욱 강화하고 개선할 것에 관한 의견"의 정신을 성실히 이행합니다. 학교의 실제 상황에 기초하여 학생 중심, 정당 기반 설립을 주장합니다. 지점이 핵심이고 정치 및 교육청이 주체이며 교장이 중추이며 모든 교사가 참여합니다. 도덕 교육 사업 팀에서는 학교를 주체로 하는 도덕 교육 사업 네트워크를 구축하고 가족의 적극적인 협력을 통해 교육 조치를 지원하고 규칙과 규정을 제정하고 개선합니다. 학생들의 애국심과 도덕적 자질을 함양하고 애국적 인재교육을 기본으로 삼고 사상정치교육, 도덕교육, 안전교육, 법률교육을 학교 도덕교육 사업의 장기적인 중점으로 삼는다. 재능, 조국에 봉사, 학습, 학습 인간이되고 생존을 배우는 것이 교육의 기본 과제입니다. 교육 내용과 방법을 개선하고 타당성을 높이고 설득력을 높입니다. 대다수의 학생들이 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립할 수 있도록 돕습니다. 고등학교 1학년은 생활습관의 발달에 대해 주로 교육하고, 고등학교 2학년은 규율, 법, 사회도덕에 대해 주로 교육하며, 3학년은 성인기, 재능발달에 대해 주로 교육한다. 도덕교육 사업이 명확한 목표, 명확한 수준 및 상호 조정을 갖도록 합니다.
둘째, 신체 건강과 예술 활동에 주의하세요. 우선, 우리는 체력 단련을 목표로 삼고 모든 학생과 대결하며 체육 수업이 표준화 및 제도화 요구 사항을 충족하도록 좋은 체육 수업 제공을 주장합니다. 우리는 봄 필드 게임, 가을 구기 게임, 설날 크로스 컨트리 게임, 교사-학생 줄다리기 및 기타 스포츠 대회를 고집하며 다양한 형태의 운동을 통해 학생 참여율이 99% 이상에 도달합니다. 학생의 스포츠 합격률은 95% 이상입니다. 둘째, 학교 보건 업무를 더욱 강화하여, 학교 보건 업무 전반에 걸쳐 학생들의 안전을 보호하고, 신체적, 정신적 질병을 예방하며, 학생들의 건강 수준을 향상시키고, 안전 보건 관리를 실시합니다. 예방과 건강 관리를 주장하고 예방 건강 감독 관리 조치를 실시합니다. 학교에는 특수 보건실이 있고 실질적인 건강 검사, 감독 시스템 및 조치를 마련하고 관련 인력을 초청하여 학생들에게 청소년 위생 지식을 설명하고 매년 학생과 교사를 대상으로 신체 검사를 실시하며 신중하고 세심한 예방 작업을 수행하여 개선을 보장합니다. 교사와 학생의 신체적, 정신적 건강. 그리고 미술교육은 학교 전체에서 이루어지며, 미술교육은 학생들의 전문성 함양과 감성 함양과 긴밀히 연계되어 전임교사가 지도하는 미술 및 음악 감상 수업을 개설합니다. 학생들의 예술 감상과 미적 취향을 효과적으로 육성하고 학생들의 과외 생활을 풍요롭게 합니다.
12. 질을 바탕으로 한 학교를 설립하고 우수한 인재를 양성합니다. 품질은 학교의 생명선입니다. 지속적으로 품질을 개선해야만 양질의 교육이 실제로 구현될 수 있습니다. 교육 업무에서 우리는 "세 가지 방향"을 확고히 확립하고 "세 가지 혁신"을 구현합니다. 첫 번째는 새로운 교육 과정 개혁에 직면하고 교수법 혁신을 구현하는 것입니다. 두 번째는 새로운 대학 입시에 직면하고 시험 준비를 구현하는 것입니다. 세 번째는 학생들의 실제 상황을 직시하고 경영 혁신을 구현하는 것입니다. 우리는 교실 교육에 중점을 두는 것부터 시작하여 교실 교육 설계 최적화, 교실 교육 과정 최적화, 교실 교육 방법 최적화라는 "3가지 최적화"를 고수합니다. 대학 입학 시험에 중점을 두고 대학 입학 시험에 세심한 주의를 기울여 모든 사람이 자격을 갖추고 고등 교육에 진학하도록 노력하며 교육 및 교육 품질의 전반적인 향상을 촉진합니다. 2004년에는 학부생 지원자가 370명이었고, 학부 입학률은 41.67명, 전문대학 입학률은 86.26명이었다. 2005년에는 학부생 지원자가 386명, 학부 입학률이 57.78명, 전문대학 입학률이 1위였다. 2006년에는 학부생 지원자가 545명이었으며, 학부 입학률은 62.2명, 전문대학 입학률은 91.53명에 이르렀습니다. 대학 입학 시험 점수는 3년 연속 지속적이고 안정적인 성장세를 유지해 왔습니다. 2006년 대학 입학 시험 점수 증가율은 란티안 현에서 1위를 차지했으며 시안의 유사 학교 중 상위권을 차지했습니다. 2007년에는 708명의 학부생이 대학 입시를 치렀고, 253명이 2과목 이상의 학부 과정을 이수했습니다. 이는 지난 10년 동안 본교 대학 입시에서 최고 점수를 기록하며, 본교의 교육 및 교수 수준에 있어 역사적인 도약을 이루었습니다. 청관중학교. 2012년에 우리 학교의 대학 입시 제2과정에 응시한 학생 수는 571명에 이르렀습니다. 2013년에도 우리 학교는 대학 입학 시험에서 계속 눈부신 성과를 거두어 595명의 학생이 2급에 합격했고 1,063명 이상의 학부생이 대학 입학 시험에 합격했습니다. 대학 입학 시험 합격률은 98.84점입니다.
2014년 우리 학교 대학 입시 성적은 543명이 제2회에 응시하는 등 좋은 결과를 얻었습니다. 그 중 Zhang Xin은 667점으로 Lantian Liberal Arts에서 최우수상을 획득하고 북경대학교에 입학했습니다. Li Zheyang 학생은 670점의 우수한 점수로 Lantian Science 부문에서 최우수상을 받았습니다.
정보화 구축을 중시하고 현대 교육 기술을 강화
우리 학교의 정보화 구축은 '능력 내에서 수행, 단계별 구축, 적용 충족, 적절하게 발전'이라는 원칙을 고수합니다. ”. 자금이 매우 부족한 상황에서 학교 정보 구축에 총 271만 위안이 투자되었습니다. 학교는 64석 다기능 어학실 3개, 64석 학생 컴퓨터실 3개, 멀티미디어 실습실 3개, 308석 규모의 대형 다기능 홀 1개, 프로젝션 멀티미디어 교실 15개, 주문형 영상 구현이 가능한 교실 등을 구축했습니다. 코스웨어 21, 모니터링 시스템, 중앙 컴퓨터실, 259개의 정보 지점을 갖춘 기가비트 캠퍼스 네트워크를 통해 모든 사무실에서 인터넷에 액세스할 수 있습니다. 학교에는 207대의 컴퓨터와 4대의 서버가 있습니다. "교과목 핵심 교사 20명을 선정하고 각자 노트북 컴퓨터를 지급했습니다.
우리는 정보 하드웨어 구축을 중요시할 뿐만 아니라 교육팀의 정보 기술 함양에도 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 정보 기술의 응용을 촉진하고 기존 자원을 활용하기 위해 우리는 교육을 통해 45세 미만 교사를 대상으로 3차례의 정보화 교육을 조직했으며 교사의 정보 기술 활용 능력과 정보 기술 역량을 전반적으로 향상시켰으며 교사 100명을 확보했습니다. A 레벨 모듈 인증서를 획득했습니다. 일부 나이 많은 교사들은 컴퓨터를 켤 수 없는 것부터 학습, 타이핑까지, 인터넷 서핑을 할 수 없는 것부터 자료 검색 및 다운로드가 불가능한 것, 멀티미디어 장비를 사용할 수 없는 것까지 멀티미디어 과목을 교육 설계에 통합하는 것을 깨달았습니다. 코스웨어를 만드는 것. 특히, 일부 젊은 교사들은 급속한 발전을 이루었고, 멀티미디어 수업을 두고 여러 교사들이 경쟁하는 경우가 종종 있었습니다. 학교 사무실 및 기타 관리는 점점 더 정보 기술과 분리될 수 없으며 네트워킹 수준도 점점 더 높아지고 있습니다.
정보기술 분야에서 놀라운 성과를 거두었습니다. 우리는 교사들이 현대 정보 기술을 적극적으로 적용하여 교수 및 교육 연구 활동을 수행하고, 교육 품질을 향상하기 위한 새로운 방식과 방법을 모색하며, 매년 멀티미디어 고품질 코스웨어 선택 이벤트를 실시하고 루틴을 형성하도록 권장합니다. 적극적으로 참여하고 서로의 장점을 보여줌으로써 교육의 질과 교육 연구 수준이 향상되었습니다. 시군이 주관한 양질의 코스웨어 선정 활동에서 이 학교의 교사들은 최우수상 3개, 우수상 14개, 우수상 9개를 수상하여 모든 교사의 현대적 교육기술 수준을 향상시켰다.