계획서의 내용은 대부분 상사에서 부하에게 전달되거나 비교적 대규모의 업무를 포함하는 것이 일반적으로 '문서 헤더' 형태로 발행되므로 서명할 필요도 없고, 거기에다. 제목, 작성 시간, 본문의 세 부분으로 구성됩니다. 이제 유치원 도덕 교육 교육 활동 계획을 알려 드리겠습니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다!
유치원 도덕 교육 교육 활동 계획 1
지도 이데올로기
도덕에는 그 자체의 발전 과정이 있습니다. 피아제와 콜베르는 프랭크 도덕이 진정한 도덕이라고 말했습니다. 중요성. 아이들이 점차 성숙한 도덕성을 형성하기 위해서는 발달 조건을 제공하고 아이들이 좋은 인격과 좋은 습관을 형성할 수 있는 토대를 마련해야 합니다.
전체 목표
어린이들에게 고향에 대한 사랑, 조국에 대한 사랑, 집단에 대한 사랑, 노동에 대한 사랑을 심어주고 정직성, 용기, 호기심, 친근함을 키우는 것 , 공공재산에 대한 사랑과 어려움에 대한 두려움, 예의바른 마음을 갖고 규율과 기타 선량한 도덕적 성품과 행동습관을 준수하며 어린이의 건강하고 활기차고 명랑한 성품을 키워줍니다.
구체적인 조치
1. 어린이를 위한 조화롭고 민주적이며 편안하고 행복한 영적 분위기를 조성하는 데 중점을 두고 평등하고 조화로우며 이해하고 신뢰하는 교사-학생 관계를 구축하고 좋은 환경 사람들에게 영향을 미치고, 생생한 활동으로 사람들을 감염시키고, 긍정적인 경험으로 사람들을 형성하고, 흥미로운 학습으로 사람들을 발전시킵니다.
2. 아이들에게 좋은 행동 습관을 길러주고 좋은 수업 루틴을 형성하세요.
(1) 가정과의 긴밀한 협력. 가족도, 교사도, 보육교사도 같은 마음으로 대리행위를 하지 않습니다. 어린 아이들에게 물건을 잘 관리하고 스스로 정리하는 습관을 기르도록 교육하십시오. 어린이의 자기 관리 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 자신의 옷을 잘 관리하고 깔끔하게 유지하십시오.
(2) 유아 예의교육을 계속 강화한다. 아침저녁으로 선생님과 친구들에게 “좋은 아침입니다”, “안녕하세요” 등의 간단한 공손한 표현을 사용하도록 상기시켜 아이들이 공손한 표현을 익히고 문명에 대한 인식을 높일 수 있도록 합니다. 도움을 준 다른 사람들에게 감사하다고 말하세요. 실수로 누군가를 만졌을 때, 진심으로 사과하려면 "미안해요"라고 말하는 것 외에 행동도 보여야 합니다.
(3) 어린이들의 우정교육을 강화하고 의사소통 능력을 향상시킨다. 우리는 아이들에게 서로를 돌보고 배려하는 법을 가르칩니다. 겸손한 태도, 토론의 분위기, 교환, 교대로 하기, 협력적인 놀이 방법, 재미있는 장난감을 함께 가지고 놀기, "내가 너랑 ______해도 될까?"라고 말하는 법을 배워야 합니다. ?"라고 배우고 또래와 부모가 서로 토론하여 문제를 해결합니다.
(4) 어린이의 안전 의식과 자기 보호 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 통로에서 뛰지 않고 계단을 오르내리는 올바른 방법을 배워보세요. 교통 및 위험 표지판을 알아 두십시오.
(5) 행동 습관을 기르기 위해 교실 벽이나 책상에 낙서를 하지 말고 깨끗하게 유지하세요. 동시에 어린 아이들에게 장난감을 다른 사람과 공유하고 다른 사람의 장난감, 책 등을 관리하도록 교육하십시오.
(6) 아이들의 책임감을 최대한 발휘하기 위해 일주일에 한 번씩 교대하는 당직 학생을 배치하고 매주 '당직 스타'를 평가하여 아이들을 인정합니다. 자신의 업무에 진지하고 책임감이 있는 사람.
1. 현직학생을 교대로 배치하고 현직학생의 업무에 대한 지도를 강화하며 집단과 타인에 대한 봉사의식을 형성한다.
2. "나무" 주제 활동과 결합하여 어린이들이 자신이 할 수 있는 일을 하는 방법을 배우게 하십시오.
3. '책 나눔' 형태로 어린이 각자가 좋아하는 책을 가져오도록 독려하여 독서 영역을 풍성하게 하고, 독서 영역의 루틴을 확립하여 아이들이 좋은 독서 습관을 기를 수 있도록 돕습니다.
4. 의무 학생이 되는 법을 배웁니다. 동료들과 협상하는 법을 배우고, 분업과 협력의 이점을 이해하고, 식사 전후에 적극적으로 청소하고 정리할 수 있는 능력을 배웁니다. 친구들에게 음식을 나눠주고 다른 사람들을 돌보는 법을 배우세요.
학급의 동식물 코너를 관리하는 방법을 알아보세요.
어린이의 장난감 컬렉션을 감독하고 확인합니다.
유치원 도덕 교육 교육 활동 계획 2
활동 목표:
1. 아이들이 기존 경험을 활용하여 잃어버린 친구들이 가장 적합한 방법을 찾을 수 있도록 지도합니다. 해결책 .
2. 자신의 생각을 과감하게 표현하고 타인에 대한 배려심을 키워주세요.
3. 아이들의 예리한 관찰력을 키워주세요.
4. 아이들의 사고력과 말하기 능력을 키워주세요.
5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.
활동 하이라이트:
초점: 길을 잃은 친구들이 도움을 구하는 가장 적절한 방법을 찾도록 도와주세요.
난이도: 다른 사람을 배려하는 아이들의 감정을 키워주세요.
활동 준비:
분실된 영상 3개, 사전 환경 조성
활동 과정:
1. 지각적 경험:
선생님: 우리 반에 길을 잃은 세 아이가 있어요. 함께 도와주세요.
길(교차로)에서 길을 잃는 장면을 연출해 보세요.
질문: __아이는 어디에 있나요? 다음에는 어떻게 해야 할까요?
지침:
1. 아이들이 친구를 돕고 다른 사람을 배려하는 감정을 자극하도록 지도하십시오.
2. 아이들이 자신의 의견을 대담하고 명확하게 표현하도록 격려하십시오.
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요약: 가장 안전한 방법은 길가에서 기다리는 것입니다. 경찰에 도움을 요청할 수도 있습니다. (공동 관리도 가능)
2. 경험 전하기:
커뮤니티에서 실종자 장면을 재생해 보세요
요약: 어디에서 기다리면 됩니다. 아니면 지역사회에서 누군가를 찾을 수 있습니다. 도어맨 삼촌, 부모님이나 가족에게 전화해서 어른에게 데리러 와달라고 부탁하세요.
3. 경험 향상:
슈퍼마켓(대형마트)에서 길을 잃은 장면을 재생합니다.
길을 잃은 아이에게 당시 장면에 대해 이야기해달라고 요청하세요. , 그리고 다른 아이들에게 자신의 의견을 표현하도록 요청하세요. 가능한 해결책을 생각해 보십시오.
요약: 슈퍼마켓에 있는 곳에서 기다리거나, 판매원과 직원에게 확성기를 통해 부모님께 자신이 어디에 있는지 알려달라고 요청한 후 데리러 올 수도 있습니다. (계속해서 영상 시청, __아이들이 어떻게 했는지)
4. 확장:
길을 잃으면 부모님이 많이 불안해하실 텐데, 우리는 지고 싶지 않아요. 그렇다면 가족과 함께 외출할 때 주의할 점은 무엇인가요? (아이들은 자유롭게 이야기합니다.)
유치원 도덕교육 활동 계획 3
1. 활동 목표:
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1. 그룹 내 상호 작용의 기본 예절을 확립하기 위해 "부탁합니다, 감사합니다, 죄송합니다"라는 말을 어떤 상황에서 사용해야 하는지 알 수 있습니다.
2. 더욱 풍부한 정서적 차별화를 경험하고 긍정적이고 조화로운 성격을 확립하세요.
2. 활동 준비:
사진, 카드
3. 활동 과정:
1. 진행자는 먼저 어린이들과 토론합니다. 아침에 유치원 선생님께 인사하기, 아이들에게 인사하기, 좋은 아침 인사하기, 물건을 두 손으로 받아 고맙다고 하기, 우연히 부딪혔을 때 미안하다고 하기, 물건을 줄 때 미안하다고 하기 등 생활 속 예절은 많습니다. 학교에서 집에 돌아오면 선생님과 아이들에게 작별 인사를 해주세요.
2. 다음으로 진행자는 질문을 하고 아이들이 대답하게 할 수 있습니다. 예를 들어, 다른 사람을 밟았을 때 "미안해요"라고 말해야 합니다. 삶의 예절과 공손함, 그리고 동시에 어린 아이들에게 이번 주 동안 공손함에 주의를 기울이도록 상기시켜 줍니다.
참고:
진행자는 커리큘럼에서 가르치는 것 외에도 이러한 에티켓을 어린이의 일상 생활에 통합해야 합니다.
팁: 어린 아이들이 가장 많이 기억하거나 자주 사용하는 단어가 적을 수 있는 이유는 어떤 상황에서 어떤 예의바른 단어를 사용해야 할지 모르기 때문입니다. 따라서 토론할 때는 알지만, 실제로 사용하지는 않으므로 일상생활 운동을 강화해야 합니다.
활동 종료:
아이들은 함께 이야기하고 토론합니다.
유치원 도덕 교육 교습 활동 계획 4
활동 목표:
1. 말하고, 토론하고, 생각하고, 놀면서 시각 장애인의 일상을 이해합니다. 교실에서 많은 어려움에 직면하게 되며, 이는 다른 사람들을 도우려는 어린이의 의지를 자극합니다.
2. 어린이의 상상력을 키우고 시각 장애인이 생활에 도움이 되는 가전제품을 디자인하도록 적극적으로 돕습니다.
중요하고 어려운 점:
시각 장애인이 일상 생활에서 겪는 많은 불편을 이해하고 그들을 돕고자 하는 의지를 자극합니다.
환경 및 재료:
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녹화된 클립, 도화지, 크레용 등
프로세스:
흥미를 불러일으키기 위해 가져오기 - 비디오 보기, 의사소통 및 토론 - 작업 확장
(1) 흥미를 불러일으키기 위한 소개
1. 우리 주변에 우리의 도움이 필요한 사람은 누구입니까?
2. 아이들은 이야기를 하고 교사는 수집된 정보를 제시합니다. 영화.
(2) 영상을 보고 소통하고 토론하세요
1. 영상에서 누구를 보셨나요? (영상 1 보기)
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2. 시각 장애인은 모든 것을 볼 수 없습니다. 일상 생활에서 어떤 어려움을 겪을 수 있나요?
3. 아이들에게 사물을 볼 수 없다는 느낌을 경험하도록 권유하세요. (아이들이 눈을 감고 앞으로 걸어가도록 격려하세요.)
4. 영상 보기 2. 이 영상에서 이해되지 않는 부분이 있나요?
5. 어떻게요? 왕 할아버지와 후 할머니는 인생에서 어떤 어려움을 겪고 있습니까? (점자 읽기, 요리, 빨래는 모두 지속적인 연습이 필요하며 길을 건너는 데 문제가 없습니다. )
6. 영상 3 보기: 왕 할아버지와 후 할머니는 외출할 때 길을 건너고 차를 타는 것이 매우 어렵다고 느낍니다. 우리 아이들에게 왕 할아버지와 후 할머니를 도와달라고 부탁하세요. 할머니는 어떻게 하면 아이들이 길을 건너 안전하게 차에 탈 수 있을지 고민하고 싶으신가요? (아이들이 서로 토론합니다.)
(3) 작전 연장
1. 격려해 주세요. 어린 아이들 시각 장애인에게 편리한 도구를 디자인합니다.
2. 시각 장애인들이 일상생활에서 여전히 겪는 어려움은 무엇이라고 생각하시나요? 우리가 그들을 어떻게 도와줄 수 있을까요?
3. 도움을 요청하는 편지.
유치원 도덕교육 교습활동 계획 5
1. 이념 지도
유아기는 지적 발달의 시작이자, 인격을 함양하는 중요한 시기이다. 좋은 도덕적 성품과 행동 습관. 어린이의 사전 도덕적 이해와 도덕적 감정을 교육하고 훈련하는 것은 유아 교육에서 항상 매우 중요한 과제였습니다. 따라서 우리는 이 계획을 개발했습니다. 어린이의 연령 특성과 "개요"의 요구 사항에 따라 5대 영역의 교육 활동 및 일상 생활과 결합하여 도덕 교육을 어린이에게 침투시켜 우리 반 어린이의 사상적 자질을 종합적으로 향상시키고 건강하고 아이들의 조화로운 발달.
2. 상황 분석
1. 어떤 아이들은 규칙을 준수하는 인식과 자제력이 부족합니다.
2. 타인에 대한 마음의 인식이 부족하고, 타인에 대한 공감, 배려, 도움, 배려가 부족합니다.
3. 노동의 결실을 소중히 여기지 말고, 먹을 때 쌀알을 떨어뜨리고, 공책을 마음대로 찢고, 수돗물을 흐르게 하는 등 어른들의 노동을 존중하지 말라.
4. 의지와 자질이 강하지 않고, 일이 진지하지 않고, 어려움을 극복하려는 의지가 없습니다.
5. 문명화된 행동과 습관이 부족하고 무례하며 겸손이 부족합니다.
3. 조치 및 내용:
위의 문제에 대응하여 우리는 이를 시정하고 개선하여 어린이의 올바른 도덕적 인격 형성과 발달을 촉진해야 합니다. 이에 당사에서는 다음과 같은 계획을 세웠습니다.
1. 정규교육을 꾸준히 실시해야 합니다.
1. 수업은 매일 아침말씀을 진행하며, 아침말씀의 교육적 역할이 충분히 발휘될 수 있도록 주별, 일간 계획에 따라 현실적으로 진행합니다.
2. 계절과 시사에 초점을 맞추고 아이들의 지식을 풍부하게 하며 아이들이 기본 도덕 교육 지식을 이해할 수 있도록 지도합니다.
3. 일련의 활동을 수행하고 고급 인물(예: Lei Feng)을 소개하며 어린이가 좋은 모범을 배우고 규율 있고 예의바른 어린이가 되도록 지도합니다.
4. . 풍부하고 다채로운 교육을 수행합니다. 일상적인 활동을 통해 아이들은 학습하는 동안 자신의 도덕적 성격과 행동을 동화할 수 있습니다.
5. 도덕교육 분위기의 주요 채널로서 교육의 역할을 효과적으로 수행합니다.
2. 표준을 배우고 습관을 기르십시오.
1. '유치원 교육 지침(시범)'을 숙지하고, 해당 학급 아이들의 수준에 맞춰 맞춤형 교육을 실시합니다.
2. 상급유치원의 도덕교육 업무 경험을 배우고 이를 실무에 활용한다.
3. 관련 기사와 이론을 연구하고 실천과 비교하며 차이점을 찾고 계속해서 일을 잘하고 사상 도덕적 사업을 잘하십시오.
3. 도덕교육을 일상생활에 스며들다
유치원에서의 도덕교육은 설교라는 별개의 문제가 아니라 아이들의 일상생활 전반에 스며든다. 우리는 매 순간 그들을 교육합니다.
아침 활동: 아침저녁으로 선생님에게 "좋은 아침입니다", "안녕"이라고 말하는 등 간단한 공손한 표현을 아이들에게 가르칩니다. 아이들에게 예의바른 언어를 배우고 문명의식을 키워주세요.
쉬는 시간 활동: 이때 아이들에게 서로를 배려하고 배려하도록 교육하며, 수업에서 배운 내용을 복습하고 겸손하고 즐겁게 노는 법을 배워야 합니다. 장난감을 함께.
식사: 아이들에게 좋은 식습관을 길러주고, 스스로 식사할 수 있도록 지도하며, 식사 시 밥알이나 남은 음식을 떨어뜨리지 않고, 식사 후에는 의식적으로 식기를 치워두어 아이들이 잘 먹을 수 있도록 합니다. '음식을 먹을 때 입을 벌리고, 옷을 입을 때 손을 떼는' 나쁜 습관을 극복하세요.
낮잠: 어린 아이들에게 잠자리에 들기 전에 옷을 깔끔하게 개어 빨리 잠들도록 가르치십시오.
유치원 퇴장: 아이들은 쫓아오거나 소리를 지르지 말고 조용히 부모가 데리러 올 때까지 기다려야 합니다.
4. 교육활동을 통한 도덕교육
1. 갓 태어난 아이들이 주변 어른들의 보살핌과 사랑을 느낄 수 있도록 집단생활에 적응하는 능력을 길러준다. 학기 초에는 신입생들이 최대한 빨리 집단생활에 적응할 수 있도록 먼저 유치원 견학을 준비했습니다.
2. 예의바른 말을 사용하고 예의바른 교육을 실시한다.
5. 명절 때의 도덕교육
9월 10일 '스승의 날'에는 아이들이 <빨간 꽃>을 그려서 선생님께 드리도록 하여 아이들이 알 수 있도록 해주세요. 선생님들의 노고와 아이들을 교육합니다. 선생님을 사랑하고 선생님을 존경합니다.
10월 1일 '국경절'은 아이들에게 국경일의 유래를 이해하고, 우리나라의 역사를 알며, 조국과 고향의 정서를 사랑하는 마음을 심어주는 행사입니다.
1월 1일 '설날'에는 아이들이 집에서 진행하는 신년 축하 활동을 통해 새해의 기쁨을 느끼고, 부모님에 대한 사랑을 키워갈 수 있습니다. 가족 구성원의 감정을 향상시킵니다. 어린이들이 그룹 활동에 과감하게 참여하고 새해의 즐거움을 경험하도록 격려하십시오.
6. 홈 연락처 *** 교육
유아의 도덕교육은 학교의 일방적인 노력에만 의존할 수 없으며, 교육의 일관성이 뒷받침되어야 합니다. 유지됩니다. 그러므로 가정과 유치원, 사회 각계에서는 어린이들의 건강한 성장을 보호하기 위해 사상도덕교육을 강화해야 합니다. 가정연락처, 학부모가든, 학부모 오픈데이, 홈파티 활동 등을 통해 교육활동을 진행합니다.
1. 6NO 교육을 실시하고, 어린이의 신체적, 정신적 특성에 따라 올바른 교육을 제공합니다.
2. 오늘날 많은 어린이들은 이기적이고 고집스럽고 거만합니다. 그러므로 부모는 가정연락처와 부모정원을 통해 올바른 교육사상을 확립하고, 아이들에게 집단의식과 노동의식을 강화할 수 있는 보다 실질적인 기회를 제공하며, 아이들의 단결과 상조, 노인존중과 보살핌의 좋은 사상을 함양할 것을 요구한다. 젊고, 집단을 사랑하고, 열심히 일하고, 소박한 생활을 하며, 예비적인 노동 습관.
3. 부모와 교사는 올바르게 행동하고 어린 아이들에게 역할 모델이 되어야 합니다. 부모와 교사는 끊임없이 자기수양을 강화하고, 자신에게 엄격하고, 모범을 보여야 하며, 아이들에게 시키는 일은 먼저 해야 하고, 아이들에게 허락되지 않는 일은 하지 말아야 합니다. 어린이의 건강한 신체적, 정신적 발달을 보장하는 환경을 조성하기 위한 말과 행동입니다.
요컨대 우리는 기회가 닿는 대로 모든 어린이들에게 사상, 도덕 교육을 제공하고 그들의 미래 삶의 좋은 기반을 마련해 줄 것입니다.
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