중직학교 직업지도와 창업교육을 이야기하는 효과적인 방법
논문 키워드: 중직학교 학생 직업지도 창업교육
논문 요약: 직업지도 업무를 잘하는 것은 중직학교의 미래 발전과 양성된 학생들이 자신의 발전에 적합한 일자리를 찾을 수 있는지 여부의 관건이다
기업의 점점 더 실무적인 고용 수요, 중등 직업 학생들의 기존 고용 심리 및 능력 수준, 특히 비교적 심각한 고용 상황에 직면하여 직업지도 업무를 잘 수행하는 방법은 중등 직업 학교의 미래 발전과 양성에 적합한 일자리를 찾을 수 있는지 여부에 관한 핵심 링크입니다. 학교와 사회의 연계를 촉진하고, 학교 운영 메커니즘을 강화하고, 전문 설정을 최적화하는 것입니다
직업교육이 취업교육으로 바뀌는 대세에 우리는 전국 교육과학을 승낙했습니까? 십오? 교육부 중점 과제 계획? 직업지도 및 기업가 정신 교육 연구 및 실험? , 실험 과정에서 과제 진행자로서, 저는 직접 과제 연구와 실험의 전 과정을 조직하고 참여하여, 우리 학교가 직업지도와 창업교육을 탐구하는 몇 가지 방법과 경로를 요약하여 여러분과 동행할 수 있도록 했습니다.
1. 통합과정체계
우리 학교는 직업지도연구를 시작한 이후 커리럼 자원을 통합했다. 주로 창업교육을 주선으로 직업지도와 창업과정을 개설하고, 교육계획의 덕육수업에서 32 교과를 분리해 직업지도수업으로 학생들을 진행한다.
' 중국 청년보' 에 따르면 신입생의 네 가지 주요 문제는 목표 포지셔닝, 인간관계, 학습 문제, 취업 스트레스다. 취업은 이미 신입생 사고의 중요한 내용이 되었기 때문에, 우리는 취업지도 수업을 신입생부터 시작하여, 교육의 전코스화, 전원화, 전체 학생을 대상으로, 전체 고등학교 학습 기간을 관통하도록 안배하였다. 각기 다른 단계에 따라 취업지도 내용은 1, 2 학년을 통해 학생들이 취업관념을 확립하고, 취업의식을 강화하고, 경쟁의식을 강화하고, 창업정신을 키우고, 경력계획을 전개하고, 직업능력과 직업소양을 키우고, 취업지도수업을 통해 학습 목적을 더욱 명확히 하고, 학습의 주동성을 강화하고, 종합능력의 훈련을 강화하는 등 각각 중점을 두고 있다. 3 학년은 취업 정책 학습, 취업 상황 분석, 취업 정보 수집, 구직준비, 직업 선택 기술, 자영업, 심리적 조정 등 구체적인 문제에 초점을 맞춘 지도와 훈련이다. 취업지도 수업을 임시, 계절성, 안정성, 일반성, 연속성과 목표로 전환한다. 산발적, 분산, 강의식, 동원식? 지도? 하나의 과정으로 고정되다.
동시에 최대한 발휘합니까? 두 과목? , 전공 수업, 인학 교육, 졸업교육이 학생 취업지도에 미치는 역할, 취업지도의 관련 내용을 다른 교육활동에 융합시켜 학교의 완전한 취업지도 과정 체계를 구축한다. 취업지도수업의 특징에 따르면 이 시스템에는 교실 수업뿐만 아니라 특집 강좌, 취업상담, 성공교우보고회 등 다양한 형식도 포함되어야 한다.
둘째, 교육 문서
를 교육과정으로 완성하려면 교재 건설이 필수적이다. 그러나 취업지도 수업의 특수성으로 인해 포괄적이고 장기적이고 안정적이며 적용 가능한 교재가 한 권 있기가 어렵기 때문에 교재 선정, 강의록 편찬이 매우 중요하며, 교사는 문서 학습, 정보 수집, 광범위한 독서, 대량 검열을 통해 체계적으로 교과 내용을 확정하고, 적용 가능한 과정 강의 요강, 규범적인 강의를 준비해야 한다. 정보베이스, 사례 라이브러리를 구축하여 교육 내용을 지속적으로 업데이트할 수 있는 기반을 마련하고 조건을 마련하는 동시에 효과적인 평가 메커니즘과 평가 방법을 설정합니다.
셋째, 교수법 개선
취업지도 수업은 실용적이고 실용적이며 참여성이 강한 과정이므로 교사는 광범위한 이론 지식뿐만 아니라 풍부한 정보와 실천 경험도 갖추어야 한다. 그렇지 않으면 교사의 교육은 구두에만 머물러 있다 교과 과정 체계와 교실 수업 법칙에 따라 자료 분석법, 참관토론법, 사례 유도법, 장면 시뮬레이션법, 모의 채용회 등의 활동을 도입하여 새롭고 유연하고 다양한 형식으로 교육을 실시함으로써 학생들의 학습 열정, 주동성, 참여성을 효과적으로 자극하고 교육 효과를 높인다.
4, 학교 기반 교재 작성
졸업생 취업 문제는 학생의 절실한 이익뿐만 아니라 학교의 생존과 미래의 지속적인 발전에 관한 대사이기도 하다. 우리나라의 경제개혁이 심화됨에 따라 고교 졸업생이 갈수록 많아지고, 고용인 단위의 졸업생에 대한 학력 수준 요구, 능력 요구도 갈수록 높아지고 있다. 중등직업학교 졸업생은 학력 수준이 상대적으로 낮고, 지식면이 좁고, 전문기술이 단일한 반면, 대부분의 졸업생과 학부모들은 근무환경이 좋고, 돈을 많이 벌고, 노동강도가 작다는 것을 직업선택의 제 1 기준으로 삼고 있다. 이에 따라 직업중등학교 학생들의 취업도 점점 어려워지고 있다. 이런 상황에서 학생들의 직업지도를 강화하는 것이 특히 중요하다.
본인은 다년간의' 업무 경험 축적과 직업지도 및 창업교육에 대한 과제 연구를 바탕으로 학교 각 전공의 실제와 결합해' 직업지도 학교 기반 교재' 를 집필했다. 그 목적은 학생들이 노동 시장의 공급과 수요 및 발전 추세를 분석하고 학생들이 취업 관련 정책을 이해할 수 있도록 돕는 것이다. 학생들에게 이성적인 직업의식을 확립하고, 객관적인 직업이념을 형성하고, 자신의 포지셔닝을 잘하도록 지도하다. 학생들에게 관련 직업, 일자리에 대한 종업원에 대한 요구와 취업 조건을 소개하여 학생들이 올바른 직업을 선택하도록 유도한다. 학생의 구직 선택 방법과 기교를 배양하여 학생의 직업 선택 경쟁력을 높이다. 학생의 직업능력과 심리적 자질에 대한 측정, 평가는 학생들이 자신의 능력 상태와 취미, 특기를 정확하게 판단하고 자신의 실제와 합리적으로 직업을 선택할 수 있도록 도와준다. 실험의 사용 과정에서 비교적 좋은 효과를 거두었다.
5, 사회실천 강화
수년간의 연구와 실험을 거쳐 우리 전체 과제팀 구성원은 직업지도와 창업교육의 방법과 경로를 탐구하는 과정에서 힘든 노동과 꾸준한 노력을 기울였지만? 한 푼의 경작과 한 푼의 수확? 직업지도와 창업교육 세례를 거친 본계상무서비스학교는 직업교육 전환의 대파 속에서 반드시 더욱 왕성하고 번창할 것이며, 국가를 위해, 사회를 위해 더 많은 창업자들을 양성할 것이라고 믿는다.
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