1. 초등학교 중국어 수업 개혁에 대한 연구는 학생들의 학습 방법을 변화시키는 데 도움이 될 것입니다. 교실 수업 개혁의 핵심은 학생들의 학습 방법을 효과적으로 변화시키고 학습의 주관성, 주도성 및 독립성을 지속적으로 생성, 촉진, 개발 및 향상시키는 것입니다. 교실 수업 개혁 연구 및 실습을 통해 학생들에게 효과적인 학습 전략 지도를 제공하고, 다양한 학생 학습 방법을 개발하며, 특히 독립적, 협력적, 탐구 학습 방법을 장려하고, 학생들이 학습의 주인이 되도록 하며, 새로운 커리큘럼 표준의 삼위일체를 실현합니다. 이 주제의 이론과 실제의 하이라이트입니다.
2. 초등학교 중국어 수업 개혁에 대한 연구는 학생들의 전반적인 발전을 촉진하는 데 도움이 됩니다.
교육의 기본 목적은 학생을 성장시키는 것이며, 교육은 완전한 인간의 성장에 봉사해야 합니다. 학생의 성장은 "일상 상황에서의 학습과 성장"이며 교육 과정의 성장입니다. 새로운 커리큘럼은 사람 중심, 학습 촉진을 위한 학습, 상호 이익을 위한 교육, 교육의 전반적인 효과와 최대 가치 추구, 교육 과정 교육 개혁에 대한 연구, 학생의 신체적, 정신적 발달과 학습 특성에 중점을 두고 개발에 중점을 둡니다. 학생들의 혁신적인 사고와 학생의 "전체" 및 "전인적" 발전에 중점을 두고 있습니다. 이것이 이 과목의 이론과 실천의 핵심이다.
3. 초등학교 중국어 수업 개혁에 관한 연구는 교사 자신의 발전을 촉진하는 데 도움이 됩니다.
교수 이론 관점에서 교수 개혁은 교사가 교수 과정의 다양한 요소 간의 상호 작용은 물론 다양한 표현을 종합적으로 이해하고 탐구하는 데 도움이 될 수 있으며, 교육 개념을 업데이트하고 교사에게 역동적으로 도움이 됩니다. 교육 과정의 본질과 법칙을 파악합니다. 교육 실천의 관점에서 볼 때 이는 교육 과정의 이론적 체계를 구체화할 뿐만 아니라 교육 경험을 기반으로 하며 교사 자신의 교육을 통해 일반적이고 완전하며 체계적입니다. 실제 검사는 나쁜 행동, 방법 및 전략을 최적화 및 개선하고 교육 활동 규칙에 대한 이해를 심화하며 교육 능력을 향상시키기 위해 자신의 성과 및 행동에 대한 검토, 진단, 자체 모니터링 및 자체 조정을 기반으로 합니다. 이는 교사의 전문성 개발에 도움이 되는 수준입니다.
연구 가치:
주제에 대한 실제적인 연구를 통해 "교실 교수 개혁 이론"의 심화와 발전을 계속 촉진하는 동시에 이론적 연구와 관점의 심층적인 발전을 위한 새로운 아이디어를 제공합니다. 이 연구는 또한 초등학교 중국어 수업의 효과적인 실시를 촉진하고, 교육의 질을 향상시키며, 종합적으로 양질의 교육을 촉진하고, 일선 교사에게 효과적인 운영 전략을 제공하고, 교육 연구자들에게 풍부하고 가치 있는 교육 사례를 제공하여 중국어 강좌를 홍보할 수 있습니다. .개혁의 추가 발전.