"정야" 라는 어구는 "정적" 과 "야" 라는 두 글자로 이루어져 있다. 다음은 이 두 단어에 대한 자세한 설명이다.
1.' 정적': 조용하고 조용한 상태, 어수선한 소리나 간섭 없음. 그것은 환경, 분위기 또는 개인의 심경을 묘사하는 데 사용될 수 있다. 일상생활에서 우리는 종종 고요한 밤, 조용한 도서관, 잔잔한 호수를' 정적' 으로 묘사한다. 고요함은 또한 내면의 평온과 평온을 대표할 수 있으며, 한 사람의 마음속 깊은 곳의 평온과 평온을 표현할 수 있다.
2. "야": 고상하고 아름답고 단정한 품질이나 스타일을 가리키며 섬세하고 우아함을 드러낸다. 예술, 문화, 취향 등을 묘사하는 데 사용할 수 있습니다. 야아는 또한 사람의 외모나 언행에 있어서의 점잖고 함축적인 것을 가리킬 수 있어 고귀하고 우아한 기질을 보여 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
이 두 글자를 조합해' 정야' 라는 어구를 형성하며 평화, 온순함, 고상하고 우아한 의미를 담고 있다. 예술 작품, 문화 전승, 명승지, 개인의 수양과 기질 등을 묘사하는 데 쓸 수 있다.
일상생활에서 우리는 종종 자신의 생활 환경이 조용하고 우아하며 개인의 내면의 평온함과 고귀함을 추구할 수 있기를 바란다. 따라서' 정아' 는 이상적인 상태나 목표 추구가 되어 아름다운 생활 태도를 대표한다.
지식 확장
"언어" 의 어원은 "언어 문자" 이고, "언어 문자" 는 "언어" 로 축약되어 1880 년대에 나타났다. 1905 년 청나라는 과거제도를 폐지한 후 새 학당을 개설하기 시작했다. 국문 일과 교수는 여전히 역대 고문으로 당시 국문 수업이라고 불렸다.
< P > 오사운동이 발발한 후 백화문을 제창하고 문어문을 반대하며 국문 수업이 충격을 받아 초등학교가' 국어' 로 바뀌었다. 교재는 선명한 구어적 특징을 가지고 있으며, 모두 백화단문이나 동요, 이야기 등을 택한다. 중학교에는 여전히 국문 수업이 있다.
1920 년대와 1930 년대에 위빙심, 정치보, 예성타오, 주자청, 샤이존 등이' 국어' 라는 단어를 많이 사용했는데, 당시 이미' 국어과정' 이라는 말이 나왔다 ("모국어 과정의 원류에서 과정의 목표취향을 재검토하다")
전국해방 이후 예성타오 씨 등은 다시' 국어' 와' 국문' 을 하나로 결합해' 국어' 로 바꾸자고 제안했다. 이 건의는 화북 정부 교육기관에 의해 채택되어 전국으로 밀린 이후' 국어' 는 초중고 모국어 과정의 통용 명칭이 되었다.