1. 독서 수업 설계의 전면 분석?
1. 학습자 분석. 중학생들은 이제 막 공식적으로 영어라는 주제를 접하게 되었습니다. 그들은 여전히 새로운 주제에 대해 호기심을 갖고 있고 그것을 잘 배우려는 의지가 매우 높습니다. 그러나 이전에 학습 경험이 없기 때문에 모든 학생들의 학습 활동과 습관은 교사에 의해 설계되고 배양되어야 합니다. 교사의 책임은 매우 중요합니다. 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 점차적으로 키우는 것뿐만 아니라 좋은 학습 습관을 기르는 것도 필요합니다. 그러므로 이 연결에서 교사는 학생들의 심리를 충분히 파악하고 이 주제에 대한 그들의 관심과 의견을 평가해야 합니다. ?
2. 학습 요구 분석. '새 영어 교육과정 표준'에서는 다음과 같이 지적합니다. 그리고 학습을 보다 실용적으로 만듭니다." 교사의 지도하에 적극적이고 개인화된 과정이 됩니다." 새로운 커리큘럼에 직면하여 우리는 Tao Xingzhi 선생님이 말씀하신 것을 명심해야 합니다: "교사의 책임은 가르치는 것이 아니라 학생들에게 배우도록 요청하는 것입니다." 우리는 학생들이 우리를 따르고 학생들이 학습하도록 지도하는 과거의 습관을 바꿔야 합니다. 그리고 인간의 주체성을 촉진하는 것이 시대 발전의 주요 주제입니다. 그러므로 교실 수업 과정에서 학생을 교육의 주체로 만드는 것은 현대 교육 개혁의 불가피한 추세입니다.
2. 영어 읽기 수업의 교육 목표 분석.
새로운 교육 과정 개혁의 진전과 "뉴 타겟 영어"의 광범위한 사용은 중학교 읽기 교육에 대한 새로운 요구 사항을 제시했습니다. 과거에는 읽기 교육에서 문장 패턴, 어휘, 문법에만 중점을 두었습니다. 그러나 중학생의 읽기 학습은 문법, 문장 패턴, 어휘에만 의존할 수 없으며 효과적인 읽기 전략과 기술에도 의존합니다. 이는 교사 체제에 속해 있기 때문에 교사는 학생들의 읽기 능력과 좋은 독서 습관을 기르는 데 중점을 두어야 합니다. ?
3. 영어 읽기 수업의 과정 설계?
1. 교수 내용 분석 및 처리. 읽기 콘텐츠에 대해 교사는 학생의 요구, 관심 및 언어 능력을 결합하고 단계별로 신중하게 선택하고 합리적으로 활용하는 데 주의를 기울여야 합니다. 그래야만 영어 교육이 효과적으로 촉진될 수 있습니다. 읽기의 초기 단계에서 교사는 전통적이고 지루한 벼락치기 수업을 지양하고 학생들이 영어 학습에 대한 자신감과 성취감을 갖도록 도와주어야 합니다. 중급 및 고급 수준에서 교사는 학생들의 실제 영어 읽기 능력을 향상시키고, 시야를 넓히고, 사고하고 문제를 해결하는 능력을 개발하기 위해 교실 투입을 늘려야 합니다.
2. 교육 매체 선택. 영어 교육에서 교육 매체에 대한 연구는 교실 교육 설계의 중요한 부분입니다. 과학적이고 합리적이며 적절한 교육 매체의 선택과 그 기능과 장점을 극대화하는 것은 영어 교육의 질을 향상시키는 중요한 방법입니다. 영어 교과목의 교육 매체에는 시각교재와 시청각 장비가 포함됩니다. 예를 들어, 교사의 말, 표현 및 시연, 다양한 물리적 물체 또는 모델, 그림, 차트 및 간단한 그림, 칠판 및 다양한 분필은 시각적 교육 보조 도구인 반면 오디오 녹음, 비디오, 슬라이드, 프로젝션 및 컴퓨터는 시청각 미디어입니다. 이러한 현대 교육 기술의 사용은 현대 영어 수업에서 새로운 인기를 누리고 있습니다. 위의 다양한 교수 매체를 교수 보조 수단으로 활용하는 방안을 고려할 때에는 교수 내용과 목표, 학생 현황, 매체 특성 등을 고려하여 선택해야 한다.
3. 교수법 선택 및 교수 과정 설계. 독서는 복잡한 인지 과정이자 정보를 얻는 중요한 수단이기도 합니다. 그렇다면 독서 수업에서 학생들의 독해력을 어떻게 키우고 향상시킬 수 있을까요? 새로운 교과서는 텍스트를 단어별로, 문장별로 분석하고 문법에 중점을 두는 전통적인 교수 모델을 없애고 점차적으로 "발표-읽기-연습"의 교수 모델을 형성했습니다.