교재: 의무교육과정 표준실험교과서 영어 (PEP) 5 학년 하권. 강의 내용: B Read and write. 이것은 독서교학 수업으로, 교학 내용은 편장 형식으로 나타난다. 학습 상황 분석: 5 학년 학생들은 이미 어느 정도의 영어 언어 지식을 비축하고 종합적인 언어 운용 능력을 갖추고 있다. 학생들의 사유가 활발하고 표현력이 풍부하여, 그들은 활동에 참여하고 활동에서 자신의 학습 성과를 검증하여 심리적 만족감을 얻기를 간절히 바란다. 단일 상황 교육은 이미 초등학교 고단 학생들의 요구를 만족시킬 수 없고, 독서 교육에 들어가고, 교사는 사고를 넓히고, 학생의 심신 특징에 맞게 활발하고 깊이를 잃지 않는 교수법과 수단을 찾아야 한다.
교육 전 사고: 이 단원의 교육 내용은 계절, 날씨 및 계절에 따라 다양한 활동을 다룹니다. 통상적인 방법으로 주제에 관한 내용을 복습하고 주제와 관련된 활동을 설계해야 한다. "Read and write" 읽기 자료 및 개방적인 문제에 직면하여, 우리는 임무형 활동을 설계하고, 사계절의 단어와 사계절에 관한 문장형을 중점적으로 복습하여, 독서전략 지도 방면에 약간의 시도를 하여 학생들의 정보 취득 및 선별 능력을 키우고, 독서를 통해 학생의 서면 표현능력을 배양할 수 있다.
강의가 무겁고 어려운 점: 읽기와 쓰기 촉진, 조별 협동으로 시를 쓴다.
교육 목표: 1 짧은 글을 이해하고 읽고 교사의 질문에 대답할 수 있습니다. 2 문장 읽기의 다른 방법에 대한 예비 이해; 3 짧은 글의 어료를 기초로 작은 시를 한 수 쓰다.
교구 준비: 1 녹음기 2 단어 카드.
자습서:
step1warm-up
1 greetings
t:
ss: four.
t: what are they?
ss: spring, summer, fall and winter.
t: do you like summer?
S1: yes.
t: why?
S1: ...
t: which is your favourite season?
S2: spring.
t: why?
S2: ...
설계 의도: 간단한 말로 교사와 학생 간의 거리를 줄이고 학생들의 관심을 끌며 학생들이 영어 학습의 양호한 상태로 빠르게 들어갈 수 있도록 합니다.
step 2 presentation
1. listen to the tape.
2. show the task P >
3. show the words by using words cards: turn, come out, Pick.teach and learn the words.
4. listen again.
students listen to the passage as What other things can you think about? Can you tell something about summer?
설계 의도: 짧은 글을 듣고 학생들은 계절의 주제에 대한 초보적인 이해를 가지고 다음 교육의 기초를 다진다. 단어 카드를 통해 새로운 단어를 가르치는 것은 직관적이고 명료하다. 단어 교육은 학생들이 에세이를 이해할 수 있도록 준비한다. 학생들이 문제를 가지고 문장 들을 수 있게 하여 듣기에서 말하는 전환을 실현하게 하다.
step 3 drill
1. passage paragraph by paragraph.
2.; 학생들에게 훈련에서' 분단읽기' 와' 통편읽기' 의 읽기 형식과 단문의 대의를 요약하는 방법을 초보적으로 이해하게 하다.
step 4 consolidation
1. write a poem.
2. read the poem .. 조별 협력에서 학생들이 영어를 사용하여 교류하는 습관을 기르다.
step 5 summary
t: boys and girls, how zip and zoom enjoy life in the four seasons! Which season do you like best? Or which is your favourite season? Why?
설계 의도: 요약을 통해 학생들이 자연과 삶에 대한 느낌을 충분히 표현할 수 있도록 합니다.
step 6 homework
write a sentence by using turn, come out or pick.
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