# 교육 계획 # 소개 "8과 9의 합성" 교과서의 이 부분은 수 개념에 대한 가장 기본적인 지식 중 하나이며 초등학생의 수학 학습의 시작입니다. 8과 9의 구도를 익히는 것은 8과 9의 덧셈과 뺄셈의 기초가 됩니다. 다음과 같은 수업안을 준비했는데, 여러분에게 도움이 되길 바랍니다!
1장
교육 내용
국민교육 출판사 "의무교육 커리큘럼 표준" 실험교과서 수학' 1 1학년 53~55쪽에 내용과 연습문제가 나와 있습니다.
교육 목표
1. 학생들이 숫자 8과 9를 읽고, 세고, 쓰고, 9 내의 순서를 알고, 크기를 비교할 수 있게 하십시오.
2. 수 감각을 기르고, 수학과 일상생활의 긴밀한 관계를 경험하며, 학생들을 학습의 달인으로 의식적으로 육성합니다.
3. 사고력을 확장하고 수학 학습에 대한 학생들의 관심을 키워줍니다.
교육 초점
8과 9를 사용하여 물체의 수를 나타낼 수 있고 6에서 9까지의 숫자 순서를 마스터할 수 있습니다.
가르치는 어려움
8과 9를 깔끔하게 쓸 수 있습니다.
수업 전 준비
선생님(카운터, 각 주제 그림 속 사물과 인물 사진, 연습장 쓰기, 오각별 8개 등)
학생(학습 도구 10개: 디스크, 작은 막대기, 그래픽 등, 동전 9개, 색펜, 연습장 쓰기 등)
교육 과정
교육 과정:
1. 상황은 새로운 교훈을 소개합니다.
1. 주제 그림을 보여주고 학생들에게 그림을 주의 깊게 관찰하게 합니다.
질문: 이 그림에는 무엇이 그려져 있나요? 무엇을 찾았나요? 교사는 환경교육과 노동교육을 적절하게 통합한다.
2. 그룹 커뮤니케이션: 사진 속 인물과 사물은 누구이며, 몇 명인가요? 학생 수를 계산하고 결과를 학급에 공유합니다.
3. 학생들이 '나비'의 수를 세도록 지도하고 학생들이 문제를 다양한 각도와 측면에서 생각하도록 지도하는 데 중점을 둡니다.
강조: 계산 과정에서는 어디에서 시작하든 일정한 순서를 따라야 하며, 하나씩 계산하면 반복이나 누락이 발생하지 않습니다.
4. 주제 공개: 오늘은 8과 9를 공부하겠습니다. 칠판 쓰기: 8과 9.
(해설: 계산 과정에서 교사는 캠퍼스를 방문하는 작은 동물을 중심으로 기존 자원(주제 그림)을 최대한 활용했습니다. 계산 과정에서 학생들은 순서대로 9개를 마스터했습니다. 내부 숫자의 문제 해결을 위해 처음에 동료와 협력하는 과정은 후속 수학 활동의 길을 열어줍니다.
2. 새로운 지식을 탐구합니다.
1. 인생에서 '8과 9'를 경험해보세요.
(1) 테마맵 아래에 등장하는 인물과 아이디어의 수를 셉니다.
(2) 두 가지 학습 도구를 선택하고 8과 9를 세고 원하는 모양을 배치합니다.
(3) 인생에서 8과 9로 표현할 수 있는 것이 무엇인지 이야기해 보세요.
2. 8과 9의 숫자 순서를 차례로 인식합니다.
교사는 카운터에 있는 구슬을 다이얼합니다. 먼저 7개의 구슬을 누른 다음 1을 다이얼합니다. 학생들이 자신의 단어를 사용하여 교사가 구슬을 다이얼하는 과정을 설명하고 학생들이 다이얼링을 경험하도록 하는 데 중점을 둡니다. 7개의 구슬을 만들고 1개의 구슬을 다이얼링하는 것은 8개의 구슬을 만드는 과정입니다. 그런 다음 구슬 1개를 더 다이얼하면 구슬 9개를 얻을 수 있습니다.
3. 8과 9의 숫자 배열에 대한 전반적인 인식.
학생들이 자에 있는 숫자를 인식하도록 안내합니다.
(1) 자를 보여주고 학생들에게 자에 있는 ( ) 안의 숫자를 추가하도록 요청합니다.
(2) 학생들에게 자를 사용하여 9 내에서 숫자의 순서를 말하도록 지도합니다.
(해설: 서수와 기수의 차이를 실제 시나리오에 통합함으로써 학생들이 실제 상황을 바탕으로 수학을 학습할 수 있어 실제 문제를 해결하기 위한 인식과 적응력을 기르고 수학적 생활을 구현할 수 있습니다. .
4. 7, 8, 9의 아이디어 다이어그램을 관찰하고 7, 8, 9의 크기를 비교하세요.
질문: 세 가지 아이디어 지도의 수를 어떻게 빨리 셀 수 있나요? (6과 7을 공부할 때 그에 상응하는 준비가 되어있습니다.)
학생들에게 숫자 중 두 개를 선택하여 크기를 비교하게 하세요.
학생들은 자신의 결과를 보고하고 교환하며 6가지 답변에 대해 피드백을 제공합니다.
5. 8과 9의 서수적 의미를 이해합니다.
학생들에게 필요에 따라 책에 색칠하게 하고 8과 8, 9와 9에 대해 그룹별로 토론하게 합니다. 이러한 차이를 통해 학생들은 8과 9의 기본 및 서수 의미를 올바르게 이해할 수 있습니다.
(해설: 교과서의 수학 자원을 최대한 활용하고, 교사는 개방적이고 다양한 사고 각도를 사용하여 학생들에게 가르치고 배우는 목적을 달성하기 위한 이해와 상상력의 여지를 제공합니다.)
6. 8과 9를 쓰는 방법을 가르칩니다.
(1) 학생들에게 8과 9의 상형 문자를 관찰하도록 안내합니다. 8은 어떻게 생겼나요? 9어떤 모습인가요?
(2) 교사는 8과 9의 획순서를 중심으로 글을 쓰면서 시연하고 설명합니다.
(3) 학생들은 책에 있는 쓰기 격자에서 8과 9 쓰기를 연습하고 교사는 지도를 합니다.
(4) 학생들에게 똑바로 앉아 책과 눈 사이에 일정한 거리를 유지하고 깔끔하고 아름답게 글을 쓰도록 상기시켜 주십시오.
(5) 같은 반 친구와 의견을 교환하고, 글을 잘 쓴다고 생각되면 웃는 얼굴을 그려주세요.
웃는 얼굴을 한 학생들의 수를 세어보고 깔끔하게 쓰도록 격려해주세요.
(해설: 8, 9를 집필하는 과정에서 학생-학생 상호평가, 교사-학생 상호평가 등 다양한 평가 방식을 적극적으로 옹호하여 학생들이 처음으로 평가의 재미를 경험할 수 있도록 하고, 그 과정에서 평가를 받으며 말하기 능력도 발휘하고 심미적 취향도 키웠습니다.)
3. 통합 연습
1. 계산
(1) 설명을 듣고 빠르게 물체의 수를 세어보세요. (작은 막대기 8개, 작은 원반 9개 세기)
(2) 8개 그룹이 숫자를 보고하기 위해 경쟁합니다.
2. 연습 8의 첫 번째와 두 번째 질문을 완성하세요.
독립적으로 생각하고 공동으로 수정하세요.
IV. 방과 후 연장을 통해 학생들의 정보 수집 및 처리 능력을 배양합니다.
교과서 57페이지의 "생활 속의 숫자"를 보여줍니다.
학생들에게 인생의 8과 9에 관한 데이터를 수집하게 하세요. 원하는 방식으로 녹음하세요.
칠판 글쓰기 디자인: 8과 9의 이해
나무 그림: 8
단어 그림: 8의 8
사람 사진: 9번째
화분 사진: 화분 9개
나비 사진: 9
2장
교육 목표:
1. 말과 손을 사용하여 교육 다이어그램을 관찰합니다. 학생들이 숫자 8과 9를 읽고, 세고, 쓸 수 있게 하고, 9 내의 순서를 알고, 크기를 비교하고, 8과 9의 구성을 숙달할 수 있게 하십시오.
2. 보기, 세기, 놓기, 말하기 등의 활동을 통해 관찰력과 실습 능력을 키우고, 언어 표현 능력을 키울 수 있습니다.
3. 사고력을 확장하고 학생들의 수 감각을 키우며 수학 학습에 대한 관심을 높입니다.
교육 초점:
기수 8과 9, 서수의 의미, 8과 9 쓰기.
교육의 어려움:
학생들에게 순서대로 숫자를 세고 기수와 서수의 의미를 이해하도록 지도합니다.
교육 과정:
1. 기존 지식을 활성화하고 새로운 교훈을 소개합니다
1. 박수치기 게임.
카드번호를 보여주시고 원하시는 방식으로 소개해주세요
2. "8과 9의 이해"라는 주제를 공개하고, 기수의 의미를 이해하고, 세어보세요.
교사: 8과 9에 대해 이미 알고 있는 지식은 무엇인가요?
학생: 8은 조롱박 같고 9는 호루라기 같다는 걸 알아요(어떻게 생겼는지 말해보세요)
학생: 8은 더 작고 9는 더 큰 거 알아요( 8은 무엇을 의미하나요? 9 안에 9개의 숫자가 있습니다. (학생들의 작품을 여러 가지 방법으로 보여줍니다.)
3. 숫자 카드를 배열하여 숫자의 순서를 9 이내로 통일하세요.
교사: 어떻게 배열할 수 있나요? 0—9 9----0
선생님: 이 숫자들을 읽어보세요. 어떻게 읽을 수 있나요? (큰 것에서 작은 것으로, 작은 것에서 큰 것으로, 홀수와 짝수에 대한 의식을 꿰뚫는다)
4. 숫자의 크기 비교
8〈 () 9〉()
2. 테마 맵, 8과 9에 대한 이해를 강화하고 질서 있고 효과적인 계산을 안내합니다
3. 생활 속 숫자 찾기
4. 서수에 대하여(나비그림)
5. 8과 9 쓰기
3부
교육 목표:
1. 지식 및 기술: 8과 9의 덧셈과 8과 9의 뺄셈의 계산 방법을 숙지하고 해당 계산을 올바르게 수행할 수 있습니다. 구두 계산.
2. 과정 및 방법: 학생들에게 관찰, 의사소통, 독립적 탐구, 실제 운영 및 기타 활동을 경험하게 합니다. 그림을 기반으로 4가지 계산을 탐구하고 작성하고 결과를 계산하는 과정에서 학생들은 경험하게 됩니다. 2개의 교환 가수의 위치가 같은 수를 갖는 것은 객관적인 사실이다.
3. 정서적 태도와 가치관: 그룹 협동 학습을 통해 학생들의 수학 학습에 대한 흥미와 탐구 정신을 함양하고, 수학 학습의 재미를 경험합니다.
교육 초점:
8과 9의 덧셈과 8과 9의 뺄셈의 계산 방법을 숙지하고 해당 구두 계산을 올바르게 수행할 수 있습니다.
가르치기 어려움:
그림(그림 1개, 공식 4개)을 바탕으로 덧셈 공식 2개와 뺄셈 공식 2개를 작성합니다.
교육 과정:
1. 상황을 만들고 검토하고 소개합니다.
1. 구술 계산을 복습하세요: (구술 계산 카드를 보여주세요)
2. 8과 9의 구성을 복습하세요.
3. 가져오기. 학생들은 구두로 올바르게 계산하고 답을 보고합니다.
학생과 교사를 위한 숫자 만들기 게임입니다. 학생은 "네 친구가 왔어요. 저는 1. 7이고 1은 8을 만들 수 있어요"라고 말했습니다.
학생들은 선생님의 새로운 수업 소개를 듣고 이전에 본 적 없는 동물들을 느꼈고, 그들이 본 동물들은 '공룡'이라고 말했다. '오래된 지식을 복습하고 새로운 지식을 배울 수 있는 길을 닦으세요.
2. 독립적인 탐색, 협력 및 교환.
(1) 그림을 관찰하고 한 그림을 바탕으로 덧셈식 2개와 뺄셈식 2개를 써 보세요.
1. 사진을 보고 말해보세요.
①'공룡 사진'을 보여주어 신나는 환경을 만들어보세요.
②지도와 관찰, 동기부여 보고
선생님: 아름답나요? 그림에서 무엇을 배웠나요?
2. 사진을 보고 계산을 써보세요.
동료들과의 협업: 공룡 그림을 보면서 어떤 수학적 질문을 할 수 있나요? 내 동료가 방정식을 푸는 데 도움을 줄 수 있나요? (같은 테이블에 앉은 두 사람 중 한 사람이 질문하고, 한 사람은 계산식을 나열한다.)
3. 서로 보고하고 소통하고 평가한다
(2) 연산을 이해하고 덧셈과 뺄셈의 관계를 느껴보세요.
1. 운영 통찰력.
(1) 진자를 배치합니다(왼쪽에 7개, 오른쪽에 2개).
(2) 말해 보세요: 어떻게 표현하나요?
(3) 쓰기: 내놓은 학습 도구를 바탕으로 몇 개의 계산을 작성할 수 있나요?
2. 보고하고 평가합니다.
(3) 생각하고 소통하며 계산 방법을 탐구합니다.
1. 살펴보고 계산해 보세요.
5 4=() 4 5=() 9-4=() 9-5=()
어떻게 생각해냈는지 말해주세요. 또 무엇을 생각할 수 있습니까?
2. 학생들이 뺄셈을 계산하는 방법을 익히도록 도와주세요.
계산: 1 7= () 답: 8-7= ()
선생님: 어떻게 생각해냈어요?
3. 지도 요약, 주제 공개
오늘 배운 덧셈과 뺄셈은 누구의 계산인가요?
칠판 쓰기 주제: 8과 9의 덧셈과 뺄셈
4. 교과서 "Numbers in Life"를 읽어보세요. 그림을 주의 깊게 보고, 신중하게 생각한 후, 그림에 있는 내용을 반 친구들과 공유하세요.
그림의 내용을 바탕으로 수학적 문제를 제기하고 4가지 계산식을 작성해 보세요. 학생들은 연습장에 글을 쓰고 자신의 생각을 이야기합니다.
학생들은 자신의 연구 결과를 보고하고 공유합니다.
학생들은 먼저 교사가 학습 도구를 배치하는 모습을 지켜본 다음, 학생들이 같은 테이블에서 함께 작업한 후 4가지 계산 공식을 작성합니다.
테이블메이트들은 뺄셈을 중심으로 사칙연산에 관해 서로 이야기를 나눈다.
당신이 어떻게 행동했는지 보고하고 말해주세요.
학생들은 덧셈과 뺄셈 계산을 보고합니다.
학생들은 먼저 자신의 생각을 이야기하고 질문을 한 후 자신의 생각을 공유합니다.
소통과 발견: 덧셈을 할 때 뺄셈도 생각할 수 있습니다.
이번 강의에서 배운 내용을 요약해 보세요.
학생들은 교과서를 읽고 자신의 의견을 이야기합니다. 학생들의 관찰, 언어 표현, 수학적 질문 및 실습 능력을 배양합니다.
3. 놀이공원에서 신나게 놀고 즐기면서 연습해보세요.
1. 도표를 보고 계산해 보세요. (교재 제공)
2. 누가 정확하고 빠르게 계산하는지 확인해보세요. (강좌 자료 표시)
6 2= 4 5= 8-1= 8 1= 9-1= 7 2= 7 1= 8-2= 5 3= 9-8= 4 5= 9 - 6=
3. (교재 제공)
7○9 6 1○8 3 4○9 8-0○8 0 3○9-7 7 1○6 2
학습관찰표, 컬럼 계산 및 의사소통.
학생들이 독립적으로 작성하고 교사와 학생이 공동으로 평가합니다.
문제 해결 아이디어를 교환한 후 독립적으로 완성해 보세요. 체계적인 연습을 통해 학생들은 자신의 지식을 통합할 수 있습니다.
4. 전체 강의를 요약하고 결과를 공유합니다.
오늘 수업이 마음에 드셨나요? 이번 수업을 통해 무엇을 얻었나요? (배운 내용)
학생들은 자신의 느낌이나 이득에 대해 이야기합니다. 학생들에게 성공적인 경험을 제공하십시오.
칠판 디자인:
8과 9의 덧셈과 뺄셈
6 2=8 2 6=8 1 7=8
8-7=1 8-2=6 8-6=2
뺄셈도 하고, 덧셈도 생각하고