1. 5학년 중국어 교육 및 연구 그룹의 작업 요약
지난 1년 동안 우리 5학년 중국어 교육 및 연구 그룹은 학교의 중국어 교육 및 연구 그룹을 중심으로 긴밀히 협력해 왔습니다. 교수 및 연구 업무 배치와 그룹의 교수 및 연구 계획을 수립하고 다양한 교수 과제 교수 및 연구 과제를 성공적으로 완료했습니다. 이번 학기의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
1. 중국어 과목의 새로운 커리큘럼 표준을 배우고 교육 개념을 바꾸는 데주의를 기울이십시오.
현대사회는 중국교육에 새로운 도전과 요구를 제시하고 있다. 세계화, 정보화, 첨단기술 발전의 추세는 현대 시민에게 우수한 인간적 자질, 혁신 정신, 열린 비전, 협력의식, 정보 수집, 처리 및 교환 능력을 요구합니다. 새로운 중국어 교육과정 표준은 시대의 요구에 부응하여 중국어 강좌의 성격과 임무를 종합적으로 설명하고 새로운 중국어 목표 시스템을 구축하며 우리나라 중국어 교육 개혁을 새로운 수준으로 끌어올립니다. 이를 위해 학년 초에 우리는 전체 교사 그룹을 조직하여 새로운 교육 과정 표준과 교재를 연구함으로써 교사들이 교육 과정의 뚜렷한 개념, 새로운 프레임워크, 명확한 목표 및 효과적인 지도를 명확히 할 수 있도록 했습니다. 『중국어 교육과정 표준』을 통해 교수항목의 내용을 명확히 하고, 교수자료 개정의 의도와 무대목표를 전체적으로 파악하여 교수개시를 목표로 삼아야 한다.
2. 교육 과정을 최적화하고 교실 교육의 질을 향상시킵니다.
교육의 질은 학교 교육의 생명선입니다. 선생님은 40분이라는 시간의 질을 매우 중요하게 생각하십니다. 여섯 명의 중국인 교사들은 서로의 장점을 배우고, 서로 토론하며, 사람들을 가르치고 교육한다는 공통의 목표를 위해 열심히 일했습니다. 이번 학기에 우리 그룹의 교사들은 교사의 직업 윤리를 엄격히 준수하고 학교 규칙과 규정을 준수했습니다. 직장에서 우리는 긍정적이고 열정적인 스타일을 견지해야 하며 어려움에 직면했을 때 이를 극복하기 위해 열심히 노력해야 하며 학교 지도자가 할당한 다양한 임무를 성실하게 완료해야 합니다.
1. 이번 학기부터 모든 교사는 학교의 요구 사항을 엄격하게 준수하고 적극적으로 공부하며 적시에 신중하게 수업을 준비할 수 있었습니다. 동시에 우리는 캠퍼스 네트워크 시스템을 사용하여 원격 교육 자원을 완전히 통합 및 활용하고 다양한 교육 정보와 유용한 교육 자료를 적극적으로 수집하며 수업 준비 콘텐츠를 지속적으로 풍부하게 하고 수업 준비 효율성을 향상하며 교육에 있어서 현대 정보 기술의 긍정적인 역할.
2. 이번 학기부터 우리 교사 그룹은 선진 교육 이론과 경험을 적극적으로 배울 수 있으며, 특히 새로운 커리큘럼 계획을 적극적으로 구현하고, 마음을 해방하고, 교육 개념을 업데이트하고, 독립적, 협력적, 탐구를 옹호할 수 있습니다. , 학생들의 자기 학습 능력과 종합적인 질을 키우는 것을 기본 출발점으로 하고, 교실 수업 구조를 끊임없이 개혁하여 중국어 교실이 새로운 활력과 활력을 발산할 수 있도록 합니다.
3. 숙제를 교정하고 열악한 학생을 지도하는 측면에서 우리 그룹의 교사는 학교의 요구 사항과 교재의 특성에 따라 숙제를 합리적으로 준비하고 신중하게 수정하고 의견을 제시할 수 있습니다. 우리 그룹의 대부분의 교사는 교직과 결합하여 저성취자를 깊이 이해하고, 저성취자를 적극적으로 변화시키고, 논문을 작성할 수 있는 교장입니다.
3. 교육 사례 토론에 적극적으로 참여합니다.
학교 교육 및 연구 주제를 면밀히 따르십시오. 계속 읽고, 계속 배우고, 이론 기사를 배우고, 다른 사람의 실습에서 배우고, 자주 기록하고, 분석을 잘하고, 얻은 내용을 정리하십시오. "연구" 파악: 가르친다면 연구해야 하고, 가르친다면 연구해야 합니다. 연구를 사용하여 교육을 촉진하고, 연구를 사용하여 교육을 발전시키며, "교육"을 중심으로 일련의 다양한 형태의 "연구" 활동을 수행합니다. 사례 논의' 작업. 활동을 실행하기 위해 그룹 내 연구를 강화하고, 공동 그룹 활동에서 실질적인 결과를 얻기 위해 그룹 외부 의사소통에 주의를 기울입니다. 활동 중에 교사는 적극적으로 생각하고, 자신의 의견을 표현하고, 표현할 수 있으므로 각 교사의 교수 능력이 향상되고 학생들의 학업 성취도가 효과적으로 향상될 수 있습니다.
4. 다양한 교육 및 연구 활동을 수행합니다.
1. 강의를 듣고 평가합니다. 우리 그룹의 교사들은 모두 학교에서 요구하는 강의 청취 및 평가 활동에 참여할 수 있습니다. 튜터링 플랫폼은 적시에 강의와 평가를 제공하고, 서로 소통하며, 서로의 장점을 배우고, 지속적으로 교육을 개선합니다. Ma Youyou 선생님이 지도한 "베니스의 보트"는 비교적 이상적인 결과를 얻었습니다. 그룹의 다른 교사들도 중국어 커리큘럼 개혁의 지속적인 심화를 촉진하기 위한 교육 계획에 대한 연구 및 토론 활동을 적극적으로 수행할 수 있습니다.
2. 아이디어를 브레인스토밍하고 연구를 강화하며 적극적으로 논문을 작성합니다. 그룹으로서 논문 작성에 적극적으로 참여합니다.
교육적 현실과 결합하여 심층적인 탐구와 연구가 진행되며, 글쓰기 시에는 점과 표면, 타당성과 실천을 결합하는 동시에 서비스 인식, 실무 인식 및 품질 인식을 향상시키기 위해 노력합니다. 교사의 과학 연구. 모든 교사는 논문 주제 선택을 중심으로 이론적, 실무적 자료를 신중하게 수집하고 정리하며 고품질의 논문과 교육 사례를 작성합니다.
향후 교육에서 우리 그룹의 교사들은 교육 업무에 대해 진지하게 연구하고 교육 방법에 대한 심층적 인 연구를 수행하며 다른 교사들로부터 겸손하게 배울 것입니다. 학생의 성적을 향상시키기 위해 열심히 노력하십시오.
2. 5학년 중국어 교학연구회 활동 개요
바쁜 한 학기가 눈 깜짝할 사이에 지나갔습니다. 한 학기 동안 교수연구회 활동을 되돌아보며 다음과 같이 요약한다.
1. 교수연구회 구성 및 현황 분석
이 교육 및 연구 그룹은 Dai Yang, Wang Zhuyan, Sun Jing, Chen Li 및 저로 구성되어 있습니다. 남자 선생님으로서 다이양 선생님은 열린 마음을 갖고 배우려는 자세를 갖고 계십니다. 가르치는 동안 질문이 있을 때마다 선생님이 수업을 들을 때마다 경험 많은 선생님들에게 조언을 구합니다. 그의 가르침의 득실을 반성하고, 강의에 대한 의견을 적극적으로 묻는 활동이다. Wang Zhuyan 선생님은 현실적이고 부지런하며 풍부한 교육 경험을 가지고 있으며 열정적이고 관대하십니다. 정신적 전망과 학업 성과. Sun Jing 선생님은 보통 교수법에 주의를 기울이는데, 같은 그룹의 선생님은 운이 좋게도 선생님이 진행한 흥미로운 작문 수업을 들을 수 있었고, 이번 학기 동안 그 차이를 보충하기 위해 열심히 노력하셨습니다. , 선 선생님의 교실 수업이 향상되었습니다. Chen Li 선생님이 가르치는 수업은 매우 특별합니다. 대부분의 아이들은 학습 능력이 좋지 않으며 일부 학부모의 협조도 부족합니다. 그러나 Chen Li 선생님은 매우 당황스럽습니다. 결코 쉽게 포기하지 않고 그녀의 일을 잘 대해주고 열심히 일하며 교육 및 교육 문제에 대해 동료 교사와 자주 상담합니다.
같은 그룹의 선생님들의 지원을 받아 고학년을 가르치고 졸업반도 보냈지만 그게 불과 5년 전만 해도 아직 국민의당에서 펴낸 교과서였다. Education Press. 따라서 저는 새로운 고급 교과서에 관해서는 아직 초보자입니다. 다행히도 이 그룹에는 Jiangsu Education Edition 고급 그룹에서 왔으며 풍부한 경험이 있습니다. 학교에서 나는 더 개방적이고 두뇌를 사용하는 것을 좋아하며 가르치는 일도 잘 조직되어 있습니다.
2. 협력을 통해 교육 및 연구 작업을 조직합니다.
학년 초에 저는 교수실의 구체적인 배치에 따라 교육 및 연구 활동을 조직하고 교수 및 연구 그룹 계획을 세우고 이 그룹의 교사들의 교수 및 연구 작업을 신중하게 배열했습니다. 수업 및 강의 활동에서 각 교사는 최소한 그룹 읽기 연구 수업과 작문 연구 수업을 하나씩 들어야 합니다. 노동은 합리적이고 공정하며, 그룹 내 교사들의 적극적인 협력으로 우리는 계획에 따라 엄격하게 진행해 왔습니다. 그래서 우리는 각자의 수업 내용을 세심하게 준비했고, 자원 공유도 잊지 않았으며, 적극적으로 준비하고 토론하는 마음으로 우리 조의 선생님들이 차례로 좋은 수업을 해 주었습니다. 예를 들어 작문 수업에서 우리 학년 그룹을 대표하는 Wang Zhuyan 선생님은 그룹 내에서 여러 차례의 작문 연구 수업을 마친 후 만장일치로 추천을 받았습니다. 앞서 언급한 Sun Jing 선생님의 작문 수업도 있습니다. 우리 기억 속에 신선합니다. 제가 작곡 그룹의 선생님들 외에도 Shi 교장 선생님도 수업을 듣고 지도해 주셨습니다. 5학년 그룹을 연구할 때 우리는 함께 앉아서 수업 내용에 대해 토론하고, 서로 배우고, 서로 감독하는 모습을 보여주며, 좋은 단결과 협력 정신을 보여주었습니다. 직장에서는 동료 각자의 특성에 따라 복습 수업 계획을 마련했습니다.
우리는 매주 교육 및 연구 활동을 엄격하게 수행해 왔으며 연구에서 항상 무언가를 얻을 수 있습니다. 교육 및 연구 활동에서 우리는 형식이나 이론적 연구 또는 교육 성과를 요약하지 않습니다. 손실과 손실, 교훈을 평가하거나 전문 지식을 축적하기 위한 활동이 풍부하고 다채롭습니다. 나의 전반적인 경험에 따르면 이 그룹의 교육 및 연구 활동은 협력하여 수행됩니다.
3. 오늘의 협력이 내일의 결과로 이어진다
우리의 협력은 한 학기 동안 진행되어 왔으며 결과를 말하기에는 아직 이르지만 아직 진전이 있습니다. Shi 선생님도 회의에서 진전이 있음을 확인하셨습니다. Sun Jing 선생님의 수업은 만장일치로 Chen Li 선생님의 수업에 더욱 열정이 넘쳤습니다. "3개 언어 미리보기" 논문은 전장시에서 xx 교육 및 과학 연구 논문상 2등상을 받았습니다. 저는 이번 학기에도 훈련에서 큰 진전을 이루었습니다. 저는 학교 대표로서 Qilidian Central School의 교사들과 교류하기 위해 Qilidian Central School에갔습니다. 높은 평가를 내렸습니다. "좋은 학습 습관은 글쓰기 교육에서 시작됩니다"라는 논문이 전장시에서 열린 xx 교육 및 과학 연구 논문에서 2등상을 받았습니다. 또한, 우리 학년 10명의 학생이 '세 가지 겨울 운동' 수필 대회에서 1등, 2등, 3등을 수상했습니다. 이번 증화작곡대회에서는 5(3)학급과 5(4)학급 각 1명의 학생이 1등을 하였고, 우리학년 16명이 수상하였습니다. "Jingjiang Evening News"에 많은 기사가 게재되었습니다. 많은 시가 캠퍼스 웹사이트에 게재되었고, 4개의 학생 시가 "Sunset" 잡지에 게재되었습니다.
교수 및 연구 팀의 리더로서 특정 업무와 책임을 짊어지기가 꽤 어렵다고 생각하지만, 모두의 협력과 지원을 받으며 일할 수 있어서 기쁘고 싶습니다. 이 기회를 빌어 모두에게 감사드립니다. 오늘의 공동 노력이 내일의 결과로 이어진다고도 믿습니다.
3. 5학년 중국어 교육 및 연구 그룹의 작업 요약
학기 초에 수립된 작업 계획에 따라 우리 5학년 중국어 교육은 연구그룹은 학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시키는 것을 목표로 새로운 교육과정 개혁의 정신을 전면적으로 구현하기 위해 협력하고 열심히 노력했으며, 이번 학기의 교육 및 연구 작업은 다양한 형태로 진행되었습니다. 성공적으로 완료되었습니다. 요약은 다음과 같습니다.
1. 강력한 교육 및 연구 분위기
연구를 가르치지 않는 교육에는 활력이 없습니다. 교육과 연구를 통해서만 교사의 인지 수준과 교육 수준이 지속적으로 향상될 수 있습니다. 이러한 이해를 바탕으로 우리 그룹의 교사들은 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하여 분위기가 매우 강했습니다. 우리의 교육 및 연구 그룹은 매주 월요일 오후에 공동으로 수업을 준비합니다. 호스트가 누구이든 우리 모두는 교육, 연구 및 수업 준비의 핵심 주제에 대해 함께 토론하고 자신의 의견을 차례로 표현한 다음 호스트가 그것을 요약, 요약 및 정리합니다. 매 집단 수업 준비 과정에서 교사들은 교류를 통해 많은 것을 얻었고 이를 실천에 옮겼습니다. 실습 결과는 즉시 그룹에 피드백되었으며, 교사들은 많은 혜택을 받았습니다.
이번 학기에는 "효과적인 집단 수업 준비"라는 주제에 중점을 두고 연구 교육의 강도에 세심한 주의를 기울여 연구 교육을 더 깊고, 더 자세하고, 업데이트하며, 수업의 타당성을 높였습니다. 교육 자료를 관리하는 교사의 능력과 기술을 향상시키기 위한 교육, 효율성 및 조작성.
1. 본문을 철저히 이해하고 교재를 통제하는 능력을 향상시킵니다. 각 교육 및 연구 활동 일주일 전에 교사는 교육 자료에 대한 자체 연구 및 토론을 늘리도록 상기시킵니다. 책에 각 그룹과 교과서를 쓰는 목적, 지식과 기술의 훈련, 감정과 태도와 가치관의 함양, 그룹 간의 연결이 명확하고 명확해야 합니다. 연구와 연구를 바탕으로 학생들은 교재를 유연하게 취급 및 통제하고, 자신의 이해와 의견을 향상시키며, 자신만의 독특하고 독특한 교육 스타일을 형성할 수 있습니다. '교과서 가르치기'를 '교과서로 가르치기'로 바꿔보세요.
2. 특성을 창출하기 위한 심층적인 교육과 연구. 개인별 충분한 수업 준비를 바탕으로 각자가 교재에 대해 심도 있고 세밀하게 학습하며, 심층적이고 세부적인 의사소통을 통해 공동으로 수업을 준비합니다. 모두가 서로에게 개방적이고 솔직하며 자신의 의견을 표현했습니다. 중년 교사든 젊은 교사든 적극적으로 참여하고 열정이 넘칠 수 있습니다. 때로는 어떤 문제에 대한 연구를 위해 치열한 토론, 심지어 끝없는 논쟁이 벌어지고 마침내 합의가 이루어지고 합의가 형성되기도 합니다. 이러한 교육과 연구는 열정으로 가득 차고, 지혜로 빛나며, 모두가 풍요로움과 행복감을 느끼게 됩니다.
2. 학생들에게 독서가 필요하도록 일상 업무를 잘 수행합니다.
일반적인 교육 작업은 매우 바쁘지만 우리는 여전히 일상적인 작업에 큰 중요성을 부여합니다. 가르침.
수업 준비부터 수업 참석, 숙제 수정까지 모두 꼼꼼하게 할 수 있어요.
독서와 숙제를 위해 우리는 주간 토론의 초점도 결정했습니다. 중국어 교재의 특성을 고려하여 몇몇 중국어 교사들은 이 수업의 상황에 따라 효과적인 교수 전략을 구현했습니다. 일부는 기본 지식에 중점을 두고, 일부는 학생의 학습 습관에 중점을 두고, 일부는 학생 육성에 중점을 둡니다. '포괄적인 특성. 수업마다 교수법이 다릅니다. 일반적으로 우리는 각 단위 시험지를 작성하고 세심한 설명과 분석을 수행할 수 있습니다. 학생들을 더 잘 가르치고, 학생들의 자질을 향상시키며, 4학년 학생들의 스타일을 보여주기 위해 모두가 쉬지 않고 노력했습니다. 우리는 이번 카운티 어린이 쓰기 대회에서 우수한 결과를 얻었고, 이는 학생들의 전반적인 수준을 크게 향상시켰습니다.
이번 학기에 우리 그룹은 학생들의 과외 독서 지도에 특별한 관심을 기울였습니다. 학생들에게 책 읽기를 권하고, 고전으로 안내하고, 스승과 대화하며, 학생들에게 독서의 기회와 시간을 최대한 제공합니다. 교사들의 지도하에 학생들은 독서량을 크게 늘릴 뿐만 아니라 독서 능력도 크게 향상되었다고 할 수 있습니다. 5학년 학급 전원이 도서관에 가서 책을 빌렸고, 학교 지도자들도 우리가 빌린 책을 높이 평가했습니다. 학생들의 학습 성취도에 대한 손글씨 보고서도 매우 흥미로웠습니다. 학교사업에 적극 협조하고 사상사업을 잘하며 안전교육을 실시하고 초등학생의 능력발달을 위한 훈련과정을 실시한다.
3. 화합과 협력을 통해 함께 발전합니다.
우리 교육 및 연구 그룹의 9명의 중국인 교사는 생활과 업무에서 서로 관심을 갖고 도우며 교육과 협력에 있어서 교사를 만듭니다. 연구그룹 개인적으로 가족처럼 지내면 전투력과 작품의 결속력이 더욱 높아진다. 교사들은 적극적으로 생각하고 노력하며, 각각의 창의적인 접근 방식은 우리의 교육 및 연구 그룹에서 수행됩니다. 모두가 우리의 교육 및 연구 활동에 참여하고 모두가 향상됩니다. 각 교사는 모든 사람을 위한 연구 수업을 신중하게 완료하며, 특히 교실 수업 세미나에서는 교사가 공동으로 참여하여 각 언어 포인트 분석부터 텍스트의 난점과 핵심 포인트 파악, 개선 단계까지 수업 준비 및 토론에 참여합니다. 교수법의 논의에 적용하여 세세한 부분까지 세심하게 연구하고 우수성을 위해 노력합니다. 강의하는 교사는 적극적으로 준비하고, 제안을 겸손하게 경청합니다. 수업을 평가하는 교사는 가식이나 가식 없이 열정적으로 말하고, 가르치는 사람을 진심으로 도와줍니다. 검토 단계에서는 모두가 전략을 논의하기도 합니다. 일부 교사는 수업 중에 긴급한 수업이나 해결해야 할 학생 문제에 직면할 때 단결, 상호 도움, 팀워크로 가득 차 있습니다. 사무실의 교사들은 제안을 제시하고 함께 협력하여 교육 문제와 학생들의 이념적 문제를 해결합니다.
모든 교육 및 연구 활동에서 우리 그룹의 교사들은 집단 수업 준비, 탐구하면서 학습하는 역할을 효과적으로 수행하며 토론과 의사소통이 우리 업무의 일부가 되었습니다. 각 교사는 학습에 관한 기사나 수업 예를 주의 깊게 준비하고 검색했으며, 가르치는 데 있어 자신의 기쁨, 슬픔, 기쁨에 대해 토론했습니다. 그들은 교과서의 모든 텍스트를 주의 깊게 공부하고 모든 문장, 모든 단어, 모든 새로운 내용을 이해했습니다. 즉, 학생들이 진정으로 무언가를 배울 수 있도록 여러 채널을 통해 정보를 검색한 후 신중하게 수업을 준비해야 합니다.
요컨대 이번 학기 동안 우리는 돈을 벌었고, 얻었고, 경험도 조금 더 얻었고, 교훈도 몇 개 더 얻었습니다. 우리는 이번 학기의 업무를 요약하고 모든 교사의 공동 노력을 바탕으로 "도덕적, 헌신적, 지식이 풍부하고 가르치는 일에 능숙하다"는 원칙을 고수할 것이라고 믿습니다. 열심히 하고 더 나은 일을 하세요.
4. 5학년 중국어 교육 및 연구 그룹의 작업 요약
이번 학기에는 5학년 중국어 그룹의 교사 5명이 매주 그룹 수업을 효과적으로 진행했습니다. 학기 초에는 교수 및 연구 업무 계획에 따라 준비 활동을 실시하여 교사의 수업 준비 부담을 줄이고 수업 효율성을 향상시킵니다. 이번 학기의 작업을 간략하게 요약하면 다음과 같습니다.
1. 집단 수업 준비 시스템을 구현하고 수업 효율성을 높입니다.
"자는 짧고 1인치는 길다." 모든 사람은 각자의 장점과 단점을 가지고 있습니다. 서로에게서 배우고 장점을 활용하고 단점을 피할 수 있다면 우리의 작업은 절반으로 더 효과적일 것입니다. 노력. 우리 그룹의 교사들은 학기 초에 합의를 이루었고 매주 목요일 오후에 집단 수업 준비와 일일 토론을 통해 교실 수업의 기반을 마련했습니다.
공동으로 수업을 준비할 때는 단위 그룹 전체의 관점에서 본문을 해석하고, 자신의 의견을 표현하며, 자원을 통합하고, 사전 교수 아이디어를 형성합니다. 물론 때때로 우리는 교육에 있어서 혼란을 교환하고 우리 자신의 교육 및 교육 표준을 효과적으로 개선하기 위한 개선 방안을 논의하기도 합니다.
2. 강한 독서 분위기를 조성하기 위해 '읽기 테스트' 활동을 수행합니다.
학생들이 책과 친구를 사귀고 스승과 대화하며 영혼을 정화하고 인격을 인류의 우수한 문화유산으로 승화시킬 수 있도록 이번 학기에도 '독서시험'을 계속 실시하고 있습니다. 활동. 학기 초에 이번 학기 학생들의 독서 목록에 합의했는데, 아이들이 추천 도서 목록에 따라 10권의 책을 구입하고, 매일 과외 독서 과제를 할당하고, 1~2주 안에 전 권을 완독하도록 했습니다. 난이도에 따라. 과외 독서의 질을 높이기 위해 학급독서클럽을 통한 독서교류수업을 실시하고 있습니다. 그러나 이번 학기에는 시간이 촉박하고 수업 과제가 과중하기 때문에 각 도서에 대한 읽기 테스트를 평소대로 실시할 수 없습니다. 학생들의 읽기 수준은 학기말에 한 번의 테스트를 통해서만 측정할 수 있습니다.
또한, '책 같은 캠퍼스'를 만들기 위해서는 교사들도 독서를 사랑하는 습관을 기르고 독서를 통해 자신의 직업적 성장을 이끌어야 합니다. 또한 서로 관심 있는 책을 추천하고, 독서 경험을 교류하며 독서를 습관화하는 경우도 많습니다. 좋은 책과 친구가 되고, 고전과 대화하며, 문학유산을 축적하고, 문학적 성취도를 높이고, 교사들 사이에 강한 독서 분위기를 조성하고, 책의 향기가 캠퍼스를 가득 채우게 하십시오.
3. 상호 도움과 상호 학습을 강화하고 강력한 교육 및 연구 분위기를 조성합니다.
우리 교수 연구 그룹에서는 서로 돕고 배우는 것이 좋은 습관이 되었습니다. 그룹의 스승과 제자 짝짓기 활동이 본격화되고 있으며 그룹은 항상 일에 대한 열정과 끊임없는 교육 탐구로 가득 차 있습니다. 과제나 지시가 없으며, 학생들은 전적으로 가르침을 바탕으로 강의를 듣습니다. 사무실은 교육 및 경영 경험을 교환하는 장소이기도 합니다. 더욱 가치 있는 점은 그룹 구성원들이 항상 같은 그룹의 선생님들과 외부에서 공부하면서 얻은 것을 거리낌 없이 소통하고 공유할 수 있다는 점입니다.
이번 학기에 우리 교사 그룹은 중국어 교육에 대한 더 많은 교사들의 생각을 장려하기 위해 신중하게 수업을 준비하고 공개 수업 형태로 자신의 생각을 발표할 수 있습니다. Zhou Haiou 선생님은 "고대 도시 라사"를 가르치고 Li Sun 선생님은 "죽음 전 엄격한 감독"을 가르치고 Huang Sisi 선생님은 "다채로운 아프리카"를 가르치고 Xie Haizhen 선생님은 "돈의 마법"을 가르치고 Jin Xiaomao 선생님은 가르쳤습니다 ""Feng Lazi"가 Lin Daiyu를 처음으로 만났습니다."
이 교육 및 연구 그룹에서 우리는 서로의 장점에서 배우고, 진정한 화합과 협력을 배우고, 고난을 함께 공유하고, 협력을 통해 함께 발전하는 법을 배웠습니다. 앞으로도 우리 교육 및 연구 그룹은 더 나은 업무를 수행하기 위해 계속 열심히 노력할 것입니다!
5. 5학년 중국어 교육 및 연구 그룹의 작업 요약
지난 학기 동안 우리 5학년 중국어 교육 및 연구 그룹의 교사 6명은 다음과 같은 작업을 수행했습니다. 학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시키고 실제적인 방식으로 중국어 교육 작업을 수행하는 것을 목표로 함께 열심히 노력하고 그룹의 중국어 교육 수준과 중국어 교육 품질을 종합적으로 향상시키기 위해 열심히 노력했습니다.
1. 학교의 교육 및 연구 활동에 의지하여 교사의 과학 연구 수준을 향상시키고 학생들의 학업 성취도를 향상시킵니다.
학기 초 교학연구실의 업무 협의에 따라 팀원 간 논의를 거쳐 올해 학생들의 학습 상황을 바탕으로 실용적인 교수법을 마련했습니다. 그리고 이번 학기의 교직 업무를 지도하기 위한 연구 계획.
교내 작가들의 활동에서는 학생들에게 마크 트웨인의 소설을 읽도록 지도하고 그의 소설 시리즈로 확장했다. 학기 초에 교무실의 조정을 받아 교문 홍보 게시판에 전시된 학생 작품을 변경하여 각 학급을 조직하여 학교 독서실에서 대규모 독서를 진행했습니다. 각 반의 선생님들은 반 학생들이 읽기에 적합한 책을 엄선하여 독서의 분위기를 느끼고 독서의 즐거움을 누립니다. 또한 학교의 계획에 따라 학생들의 기본 지식 숙달도를 테스트하는 데 초점을 맞춘 월간 테스트를 조직했습니다. 점수가 80점 미만인 미달 학생에 대해서는 다시 수행하도록 요청하고 다시 검토를 통합하여 미달 학생을 더욱 강화할 것입니다. '기초지식의 이해' 기초지식의 숙달이 효과적이다.
이번 학기에는 학교 기반 작문 교재를 최대한 활용합니다. 월요일 오후 작문 수업에서는 작문 내용을 통일하고지도 내용을 통일하며 학생들의 작문 자세와 작문 품질에주의를 기울입니다. 한 학기의 훈련을 통해 학생들의 글쓰기 수준이 크게 향상되었습니다. 5월에는 학생들을 모아 에세이 공모전을 진행했고, 선생님들이 교대로 지도해 주셨고, 그 결과를 바탕으로 우리 수업의 부족한 점을 찾아내고 노력의 방향을 찾았습니다.
2. 그룹 내에서 교육 및 연구를 훌륭하게 수행하고 교사의 교육 효율성을 향상하며 학생들의 지식 수준을 풍부하게 합니다.
학기 초에는 학생들을 조직하여 '초등 한어 지식 백과 사전'을 미리 구매하고 오전과 점심 시간을 이용해 학생들에게 읽고 낭송하도록 지도하고 포장했습니다. 6학년으로 진급하는 길.
우리 5학년 학생들이 일반적으로 읽기 수준과 작문 수준이 낮은 현 상황에 직면하여, 학기 초에 읽기와 쓰기 연습을 이번 학기 수업의 핵심이자 어려운 점으로 삼았습니다. 우리의 교육 및 연구 계획에서. 읽기에 있어서는 『독서시험 매뉴얼』의 추천도서 목록에 따라 학생들에게 많이 읽을 수 있도록 지도하고, 발췌문을 지도하며, 독서 노트를 작성하여 학생들의 읽기 수준을 더욱 향상시킵니다. 우리는 또한 교실 안팎을 효과적으로 결합했습니다. "동양 유년기 낙타 팀"을 배우고, 학생들에게 "도시 남쪽의 오래된 것"을 읽고, "할아버지의 정원"을 배우고, "호란 강 전기"를 읽고, "반 자른 양초"를 배우고 학생들이 읽을 수 있는 텍스트를 찾았습니다. "Brush Li"를 배운 후 "세계의 이상한 남자"라는 기사를 찾아 학생들에게 읽어주었습니다. "The Magic"을 배운 후 of Money'를 주제로 학생들에게 'Millions of Pounds'를 읽어보라고 했습니다. 일반적으로 우리는 "프레리"를 학습한 후 학생들에게 사물을 빌려 서정적인 글쓰기 방법을 학습하도록 지도하고, "화이트 포플러"를 학습한 후 학생들에게 풍경 묘사의 단편을 연습했습니다. 작문 패러다임 및 지침 학생들은 "Brush Li"를 배웠고 학생들이 문자의 특성 중 하나를 파악하고 텍스트를 모방하여 작성하도록 지도했습니다. "Colorful Africa"'를 학습한 후, 학생들에게 본문의 표현 방법을 모방하여 "Colorful Texas"라고 쓰게 하십시오. 한 학기 동안 열심히 공부한 후, 학생들의 읽기 및 쓰기 수준이 크게 향상되었습니다.
3. 단점 및 개선 방안
우리 5학년 학생들의 읽기와 쓰기 수준은 아직 우리가 요구하는 수준에 미치지 못합니다. 다음 학기에는 읽기를 늘릴 것입니다. 양적 측면에서는 읽기 방법을 가르치고, 작문 측면에서는 더 많은 패러다임과 단편적인 연습을 제공하여 학생들이 좋아하는 작가의 작품 스타일을 배우고 점차적으로 자신의 스타일을 형성하도록 지도합니다.
앞으로의 길은 멀고 험난합니다. 저희는 학생들이 더 큰 발전을 이룰 수 있도록 계속해서 열심히 노력하겠습니다.